【導(dǎo)讀】聽下面5段對話。每段對話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最。佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。聽第6段材料，回答第6、7題。第一節(jié)到此結(jié)束。

　　

【正文】 在丹麥，除了謀殺，自行車盜竊就是最嚴(yán)重的（ serious）犯罪活動(dòng)了。 47. to at to with 解析 ： D 本句中作者將哥本哈根的謀殺案的數(shù)量和紐約的作比較。 解析 ： C 作者先說哥本哈根犯罪率低，然后用 Magarethe 女王像普通居民一樣逛花店作例子來說明那里很安全。 解析 ： A參見上題 解析 。 citizen 居民。 解析 ： C作者曾經(jīng)和在這種情況下保衛(wèi)過女王的一個(gè)丹麥人交談過。 case情況，在此指上文中提到的女王像普通居民一樣逛花店的情況。 to in on for 解析 ： D 當(dāng)作者問他是否擔(dān)心（ feared for）女王的安全時(shí)，他很驚訝。 解析 ： B 此處考查非限制性定語從句，關(guān)系代詞 which 指代“ Why, we all love her”。 解析 ： A根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者非常好奇，所以就下意識地跟著他們。 解析 ： B 由下文作者引用的 自己在紐約的經(jīng)歷可知，哥本哈根的警察非常溫柔。 解析 ： A simply 僅僅，只是。作者問女警察會如何處理這個(gè)醉酒的男孩兒，但是她只是（ simply）說要將他送回家。 解析 ： C作者在下文中提到了自己在紐約的遭遇，從而表現(xiàn)出對哥本哈根警察的贊嘆。impressed 欽佩，有深刻的好印象。 解析 ： D 本句承前省略了主語 I 和 be 動(dòng)詞 was。 be made to stand against a wall被迫靠墻站著。 解析 ： C 根據(jù)下文中的“ With his father, most probably. But not with us”可知，警察不會處罰醉酒的男孩兒，但是他爸爸可能不會放過他。 解析 ： A此處表示“我們有時(shí)候會 有點(diǎn)兒荒唐”，用于描述男孩兒喝醉了并摔破了頭的行為。 解析 ： D 對如此安全的地方和如此溫柔的警察，作者發(fā)出了由衷的贊嘆和敬佩。 第 Ⅱ 卷 第三部分 英語知識運(yùn)用 (共兩節(jié)，滿分 45 分 ) 第二節(jié) (共 10 小題；每小題 分，滿分 15 分 ) 閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 (1 個(gè)單詞 )或括號內(nèi)單詞的正確形式。 This past summer was a difficult period for me. We’ d just moved to a new state and left behind friends(friend) who were like family. The deadline to submit the first draft of my second book was looming( 逼近 ), and I found myself unable to write. During this time of uncertainty(certain) and disturbance, my sister Rebecca came to visit. I wanted to be a fun, hospitable(好客的 ) host and show her around our new city. I planned things for us to do, but I simply(simple) could not hide my despair. One morning, when misplaced fishing s nearly caused a breakdown, Rebecca gently touched(touch) my arm. “ How can I help?” My sister was not talking about the fishing s. I felt my eyes instantly filled with tears. My sister saw my pain. She saw I was going through something. She wanted to ease(easy) my burden. And I never had to say a word. She just knew. “ How can I help?” It was more than a question that kept defensiveness, excuses, and the need to explain out of the conversation. It was much less(little) embarrassing than, “ What’ s wrong?” It was much more supportive than, “ What’ s your problem?” With one single question, my sister acknowledged my struggle and offered to share(share) my load. It was the kind of help I most needed at that moment. 語篇導(dǎo)讀： 本文是一篇記敘文，講述了在作者最困難的時(shí)候，作者姐姐問了一句話給了作 者莫大的幫助。 。根據(jù)定語從句中的 were 可以判定先行詞應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式。 。根據(jù)上文可知“我”有寫作任務(wù)，所以賓語應(yīng)該是第一人稱。又因?yàn)橹髡Z也是第一人稱，所以賓語需要用反身代詞，故填 myself。 。根據(jù)并列連詞 and 可以判定，此空也必須和 disturbance 一樣采用名詞形式且由句意可知填 uncertainty。 。上文與下文構(gòu)成鮮明的轉(zhuǎn)折關(guān)系。 。修飾謂語動(dòng)詞應(yīng)該使用副詞形式。 。根據(jù)語境可知，此處用一般過去時(shí) ，故填 touched。 。 be filled with 是固定短語，意為“充滿了……”。 。根據(jù) wanted to 可知，此處應(yīng)用動(dòng)詞原形，構(gòu)成短語 want to do sth.。 。根據(jù)下文中的 than 可以判定此處應(yīng)該使用 little 的比較級。 。 offer to do 。 第四部分 寫作 (共兩節(jié)，滿分 35 分 ) 第一節(jié) 短文改錯(cuò) (共 10 小題；每小題 1 分，滿分 10 分 ) 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你 修改你同桌寫的以下作文。文中共有 10 處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號 (∧ )，并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線 (\)劃掉。 修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意： ； 2．只允許修改 10 處，多者 (從第 11 處起 )不計(jì)分。 My parents and I made a tour to Xi’ an during the holiday. Instead ofhavinghave a travel agency arrange our acmodation, we bookedbook the train tickets and hotel rooms on the Inter by ourselves. During our tour in Xi’ an, we went to manymuch places of interest, took lots of picturespicture, and learned about the history of Xi’ an. No tourists will miss the local food in Xi’ an, rneither/no so will we. WeThey enjoyed typical local foods, whichthat tasted nice. After I returned back , I couldn’ t wait to share the photos and experiences with my classmates. The trip to∧ Xi’ an has bee a happyhappily memory for me. ing形式。 ，訂票是過去的事，故應(yīng)用一般過去時(shí)。 of interest 為復(fù)數(shù)概念，故應(yīng)用 many 修飾。 為可數(shù)名詞，根據(jù)語境“拍了很多照片”，故應(yīng)用復(fù)數(shù)。 “沒有人會錯(cuò)過西安的當(dāng)?shù)孛朗?，我們也不會”，且注意兩句均用到部分倒裝結(jié)構(gòu)。 “我們也不會錯(cuò)過”，因此是“我們”享受美 食，而不是“他們”。 which 不用 that 引導(dǎo)。 ， return 意為“返回”。 trip to???之行。 memory 應(yīng)該用形容詞。 第二節(jié) 書面表達(dá) (滿分 25 分 ) 假定你是王華，目前正在英國做交換生。你的英國朋友 Debbie 送了你一張 Ceilidh Dance舞會票?，F(xiàn)在，請給她寫封郵件致謝，并詢問有關(guān)情況（箭頭所指內(nèi)容）。 注意： 1．詞數(shù) 100 左右； 2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 【參考范文】 Dear Debbie, I am delighted to receive your ticket for the Ceilidh Dance. ① I really feel grateful for your kindness and it will surely make my cultural experience here more colorful. Here, I’ d like to know some details about this dance party. ② First, could you please give me a brief introduction of this dance so I can know something about it before attending it? Besides, I’ d like to know whether I need to bring anything like a bag or a present, and particularly, what kind of clothes and shoes I’ m supposed to wear, the formal ones or the casual ones? Finally, I’ m wondering how I can get there and avoid being late. ③ Looking forward to your early reply. Yours, Wang Hua