旺達和貓、狗、鷹讀后感-資料下載頁
2025-09-19 15:03本頁面
【正文】 印象中魯迅先生的文章都是很艱深的，所以讀時有一種畏難情緒，初讀有印證了這一點。細(xì)讀幾遍之后有了一些感悟。不知確否，望大家指正。 《狗貓鼠》這篇文章主要是圍繞“貓”來寫的，先寫有人說我仇貓，有因狗仇貓所以推斷我是狗，于是我查考狗仇貓的根源——德國童話中的故事曾講到狗仇貓，但我仇貓自有我的原因——①貓碰到弱小動物，不是就咬死而是折磨；②有媚態(tài)；③配合時的嗥叫鬧得人心煩。這都是近來仇貓的緣由，其實仇貓可以上溯到十來歲時，我不討厭鼠，甚而救養(yǎng)了一只給我?guī)順啡さ碾[鼠，隱鼠的不見據(jù)長媽媽說是被貓吃掉了，因此我開始仇貓，雖然后來確認(rèn)這并非貓所為，但我和貓并沒融合起來。這是舊仇，有加上貓傷害了兔的兒女們的新怨，所以我更加仇貓，但我現(xiàn)在卻不虐貓了，只是趕走，我也學(xué)“聰明”了。 分析這篇文章，有以下幾個方面的特點： 一、邏輯嚴(yán)密，推理層層深入 如文章的第一段，開頭就說“從去年起，仿佛聽得有人說我是仇貓的。”為什么這樣說呢。我的《兔和貓》是他們的證據(jù)。為什么會有人閑得如此無聊來考證我的隱私呢。因為我寫文章觸到了一些名流的痛處，他們要攻擊我。于是按他們的邏輯：我仇貓，狗也仇貓，因此我是狗，而我還說要打“落水狗”，我是多么愚蠢的一個人啊。這是多么愚蠢的推理啊。從這一段環(huán)環(huán)相扣的說理，我們看到先生邏輯思維的嚴(yán)密。 單從文章的這一段就可以看出，說我仇貓、指我是狗是人們即那些名流們是別有用心的。這篇文章條理清晰，說理層層深入，如文中寫到：我寫文章碰到一些人的痛處，得罪了名流就危險了。為什么呢。因為這些大腳色是不好惹的?！霸醯牟缓萌悄亍！蓖ㄟ^設(shè)問，引導(dǎo)讀者進一步的思考，層層深入地展開問題。 文中的第四段。其實人禽之辨最后一段。這確是先前所沒有料想到的，也都很好的體現(xiàn)了先生邏輯的嚴(yán)密，層層深入地闡述道理。 二、淵博的學(xué)識，使文章妙趣橫生 文章中寫狗、貓、鼠，作者運用了古今中外的童話、故事、傳說。寫狗仇貓引用了覃哈特博士的《自然史底國民童話》中的童話；寫我討厭貓們配合時的嗥叫，又引用了大勃呂蓋爾的銅版畫來佐證；寫我幼年時的不喜貓，有列出了日本的貓婆，中國古時候的“貓鬼”的傳說；還有老祖母講貓和虎的故事；“八戒招贅”和“老鼠成親”的花紙；“墨猴”的傳說看完這篇文章，我一邊嘆服先生的博聞強識，一邊汗顏自己的孤陋寡聞，一邊也為現(xiàn)在的學(xué)生寫不出好作文找到了緣由。 三、幽默的語言，辛辣的諷刺 魯迅先生的文章歷來充滿諷刺意味，這篇也不例外，如第一段中，得罪了“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”之流，語中就滿含譏諷；如第四段中，蟲蛆也許是不干凈的，但前者諷刺了那些自己“不干凈”但還自命清高的學(xué)者權(quán)貴；后者諷刺了那些打著“正義”的旗子殘害弱者的軍閥權(quán)貴。如第五段中這些含有“陰險的暗示”的句子，多么幽默智慧啊。再如最后一段，作者由自己趕貓想到官兵們的剿匪或殺敵，接著說：我想，如果能將這方法推廣應(yīng)用，我大概也總可望成為所謂“指導(dǎo)青年”的前輩的罷，多么辛辣的諷刺啊，原來“指導(dǎo)青年”的前輩都是這樣誤導(dǎo)青年的呀。 四、文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng) 如文中第一段提到說我仇貓的依據(jù)是《貓和兔》，對于沒有讀過這篇文章的讀者來說就也些不明就理，但文章最后一段就有了補充就，我仇貓因貓傷害了兔的兒女們。再如第一段中提到了我寫文章“甚而至于得罪了‘負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩’之流”，而文章最后又寫到我的只做表面文章而不求徹底解決問題的方法“如果將這方法推廣應(yīng)用，我大概也總可望成為 所謂指導(dǎo)青年的前輩的罷”。原來魯迅先生得罪的是這樣的指導(dǎo)青年的前輩，我們也很慶幸先生沒有成為這樣的前輩，否則世上不知又多了多少禍國殃民的“名流”了。 以上是我的一點粗陋分析，我還有一個問題想請教大家。文中寫到老祖母講貓作虎老師的故事，我仔細(xì)想了半天，也不明白這個故事與中心的關(guān)系。所以我大膽地想刪去這個故事不致影響文意吧。敬待諸位高見。 第17頁 共17頁
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