五頭蒜的讀后感-資料下載頁
2024-09-28 14:39本頁面
【正文】 業(yè)的陪伴啦。其中，語文作業(yè)就《是寫讀后感，要從25本書中選擇一本自己最喜歡的看；可惜我無論怎么看選來選去都不知道選哪本。不是我對那些書不感興趣，就是那些書不能吸引我——其實誰都會知道那只是借口。漫不經(jīng)心的把推薦書目看了一遍又一遍，我的眼睛不知道什么時候被《五頭蒜》吸引住了，書的名字盡管說很平庸，但是它也許有更深的含義，我的心始終都覺得沒那么簡單…… 原來，《五頭蒜》的來源是因為柯柯的爸爸帶他來到超市，花了大約一節(jié)課（40分鐘）買來了爸爸所認(rèn)為能預(yù)防疾病的五頭蒜；但是柯柯卻覺得這五頭蒜在象征或暗示著什么。發(fā)生了一系列事情后，原來那早已死去的五頭蒜代表著聰明勇敢的柯柯、無所不知的英贏、頑皮可愛的蘇越、肥胖呆板的“巨嬰”和“抗議代言人”澤宇。最后他明白了他們的確是大蒜，帶著自身極強的免疫力，在這個世界的今天和未來無休止的闖蕩，并且柯柯一直都希望這五頭蒜的復(fù)活…… 故事中發(fā)生的一系列事情，都代表著我們這些同齡人的心理活動，展現(xiàn)出了我們90后具有代表性的性格：叛逆、敏感、孤獨和不被理解——那都成了90后的專屬。同樣是“爸爸和在家里，只要媽媽提起跟我屬還有我的未來有關(guān)系的話題，我就裝死”，同樣是被父母說著“別把上網(wǎng)當(dāng)親媽”，我們的父母口中也總是說著“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)啊，打基礎(chǔ)”，這幾乎成了90后的必經(jīng)之道。90后的我們又何嘗不是這樣想呢。不被理解的我們不是因為覺得長大了不需要大人的建議了，不是我們不聽父母的話了，也不是我們不想跟大人談：我們叛逆只是我們覺得回到家里就是放松的：我們孤獨是因為我們對未來覺得很迷茫，面對著外來和自身的壓力我們無可適從……其實我們大多數(shù)上網(wǎng)的原因都只是為了發(fā)泄，那也是我們放松的一種形式而已?，F(xiàn)在的你們就知道讓我們學(xué)習(xí)、打基礎(chǔ)，當(dāng)我們在成長過程中遇到難題時，本來想找你們聊聊的，但是一看見你們，腦子滿是”打基礎(chǔ)、打基礎(chǔ)”，那我們倒不如沉浸在自己的世界…… 我們知道那是為我們好，但是請你們也能站在我們的角度想想我們更需要的是什么。學(xué)習(xí)也不是一切，它只是一片天，它也要有白云的襯托才能顯得更完美。 第9頁 共9
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