全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神學習體會-資料下載頁
2024-09-28 14:29本頁面
【正文】 《綱要》雖然只用了寥寥幾筆進行闡述，但足以看出輔導員和班主任在學生全面發(fā)展中的重要地位，作為學校應努力創(chuàng)建平臺促進班主任（輔導員）專業(yè)化的發(fā)展。首先，要把好班主任（輔導員）的選拔關，要選用師德高尚、責任心強、心理健康、工作能力強的教師擔任；其次，要開展班主任（輔導員）專業(yè)技能培訓，通過學習，觀摩、研討、能力大賽等形式促進專業(yè)技能的提升；再次，開展優(yōu)秀班主任評比制度，通過自評、學生評、家長評、同事評、行政評議的形式，評出優(yōu)秀班主任（輔導員），進行表彰和獎勵，并對其優(yōu)秀事跡進行廣泛宣傳；最后，切實提高全體班主任（輔導員）的待遇，并把班主任工作年限作為教師評優(yōu)評先的條件之一，使班主任（輔導員）成為大家愿意做爭取做的崗位。 除德育工作外，在學習中還有一些內容使我很感興趣，比如如何健全義務教育學校教師流動機制。如何推行小班化教學。有沒有相應的保障?！? 總之，通過這次學習讓我更全面了解了全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要精神，進一步明確了今后工作的方向和目標，但我也深知，要全面深入理解兩大精神并不是一朝一夕的事情，我將在今后不斷學習和研究中全面領會其中的真諦，并為辦好讓人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。 第五篇：《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》學習心得《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》學習心得為了進一步貫徹《教育部關于認真學習貫徹全國教育工作會議精神，全面實施教育改革和發(fā)展規(guī)劃和綱要的通知》精神，依據(jù)國家教育行政學院《學習貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠程專題培訓實施方案》，從2011年6月開始參加這次遠程培訓，通過這次的學習培訓，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎，同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質。結合實際工作，我再談幾點認識： 一、以人為本?！毒V要》再一次提出。把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。我們進一步明確了教育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。 二、德育為先?！毒V要》指出。堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?！毒V要》具體地指明了教育的目的及途徑，這就要求我們作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將《綱要》落到實處。 三、教育公平：綱要明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展，切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內教師和校長的交流。實行優(yōu)質高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。義務教育階段不能分重點學區(qū)，不得設重點學校和重點班。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國家有能力逐步調整到位。 第17頁 共17
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