8做好本職工作推進(jìn)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)-資料下載頁
2024-09-28 11:51本頁面
【正文】 XX縣區(qū)獅子場小學(xué)李佐貴 教育均衡化的發(fā)展，是制約教育前進(jìn)的一個(gè)重要問題，是人民對政府辦教育是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人認(rèn)為關(guān)鍵點(diǎn)是教育資源的配置與教育投入的問題。如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的教育均衡化的發(fā)展，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面考慮： 一、師資配置同優(yōu)，以人促進(jìn)均衡發(fā)展。 教育水平的提高，關(guān)鍵是人的因素。即教育領(lǐng)導(dǎo)者和教師素質(zhì)的高低?，F(xiàn)在就我任教的學(xué)校而言，學(xué)科存在落后現(xiàn)象，主要是缺少優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者和優(yōu)秀的學(xué)科教師，這點(diǎn)在城鄉(xiāng)之間差別很大，而XX縣區(qū)學(xué)校骨干教師、名優(yōu)教師的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)村學(xué)校。由于XX縣區(qū)各方面的條件優(yōu)越于農(nóng)村，在新教師的選拔中優(yōu)秀人才首選XX縣區(qū)學(xué)校，因此，建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村教師隊(duì)伍，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵。就我校來說，通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育、各級公開賽教等形式培養(yǎng)出來的年輕教育能手，卻因?qū)W校條件、家庭及社會(huì)等因素，流動(dòng)到XX縣區(qū)學(xué)校，而留下來大多是年齡偏大的教師，這樣不可避免地出現(xiàn)一些不均衡的學(xué)科。同時(shí)校間的差距也就不斷地拉大。所以，要實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，必須解決的首要問題是要讓農(nóng)村學(xué)校不再有代課教師，特崗教師，在師資配置上必須與條件較好的學(xué)校基本一致，只有解決了人的問題，才能為均衡發(fā)展教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在教師配備時(shí)要嚴(yán)格按師生比配置，并認(rèn)真分析學(xué)科特點(diǎn)，配齊、配好任科教師。在新教師招錄中，要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校，分配到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，以滿足農(nóng)村學(xué)校的需要。還要進(jìn)一步加強(qiáng)對到農(nóng)村學(xué)校任教（支教）教師的考核管理，使XX縣區(qū)學(xué)校的教師定期交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教工作真正落到實(shí)處。只有，學(xué)科教師均衡配置合理化后，才有利學(xué)生的全方面發(fā)展，有利于解決擇校讀書愈演愈厲的問題。 二、教育硬件投入要均衡。教育硬件為教育活動(dòng)提供多樣選擇性，在提高教育質(zhì)量上起著很大的作用。 加大教育的投入，應(yīng)面向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校多傾斜一些。如果我們的政府部門能在普通學(xué)校特別是一些薄弱學(xué)校方面加大教育經(jīng)費(fèi)投入，縮小他們與重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校之間的差距，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。如果不增加教育的投入，那么我國的經(jīng)濟(jì)增長將失去持續(xù)發(fā)展的后勁，更表明人們的生活水平，生活質(zhì)量 沒有提高。在現(xiàn)代，教育本身成了國民的基本生活方式，成了國民生命歷程中不可或缺的部分。讓自己的孩子生活盡可能好一點(diǎn)，是每個(gè)家長天然的義務(wù)和責(zé)任。讓每個(gè)國民的教育盡可能好一點(diǎn)、多一點(diǎn)，也是國家天然的責(zé)任和義務(wù)，本身就是有價(jià)值的花費(fèi)。我們的教育是造就人并為了人的，不應(yīng)只為經(jīng)濟(jì)增長而增長經(jīng)濟(jì)，而應(yīng)以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)人的理想和幸福最大化為根本目的，加大教育投入是促進(jìn)均衡發(fā)展這一根本目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要保障。 營造公平競爭環(huán)境，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。均衡發(fā)展不是單純的平均發(fā)展，也不是簡單的以強(qiáng)補(bǔ)弱，而是要全面考慮各學(xué)校在地理位置、辦學(xué)環(huán)境及條件、師資隊(duì)伍、管理水平等方面存在的客觀差距，對處境困難或相對薄弱的學(xué)校要從政策上給予傾斜，使每一所中小學(xué)校都能按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和新課程的要求，擁有大體均等的辦學(xué)條件，在義務(wù)教育領(lǐng)域形成一個(gè)公平競爭的環(huán)境，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源更優(yōu)，薄弱學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目的。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量保證 一是進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理。每一所中小學(xué)都要依法治校，規(guī)范辦學(xué)，旗幟鮮明地抵制各種不合法、不規(guī)范、不健康、不誠信的辦學(xué)行為，努力創(chuàng)建和諧的教育氛圍。二是要開齊開足課程，減負(fù)增效，全面提高辦學(xué)水平。 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然選擇，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?！耙孕楸荆k好每一所學(xué)?！笔墙逃幕灸繕?biāo)，就是要推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，加快解決區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間在辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面的差距，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?？傊逃獍l(fā)展問題，是我國現(xiàn)實(shí)教育的客觀反映。解決好這個(gè)問題，既有賴于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更需要社會(huì)的全面進(jìn)步。教育均衡發(fā)展是教育發(fā)展的必然趨勢，也是中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分。 第17頁 共17頁
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