8住宿生與走讀生消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異調(diào)查問卷-資料下載頁
2025-09-19 11:27本頁面
【正文】 狀、沖動傾向和心理健康總分是否寄宿上不存在顯著性差異（p＞），自責(zé)傾向和恐怖傾向在是否寄宿上存在顯著性差異（p＜），住宿生得分均顯著高于走讀生。 三、對策與建議 ，大力加強(qiáng)對住宿生的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的孤獨感。 ，對剛寄宿的學(xué)生進(jìn)行摸底，對不同家庭、不同民族、不同性別的學(xué)生在心理方面給予針對性的心理輔導(dǎo)。要加強(qiáng)對學(xué)生人際交往技能的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生有效地利用社會支持，降低孤獨感。 ，及時了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況。可建立家長委員會，定期召開家長例會或進(jìn)行家訪，通過協(xié)調(diào)、了解溝通學(xué)生的心理狀況，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。同時針對農(nóng)村家庭思想觀念落后，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)家長注重學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生的心理變化提供寬松、民主的家庭環(huán)境。 、興趣愛好與身心健康發(fā)展的活動，拓展學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)體游戲中提高交往能力，發(fā)展同伴關(guān)系。此外，學(xué)校還應(yīng)探討如何為學(xué)生營造朋友式師生關(guān)系的方法和途徑，以增強(qiáng)住宿生的社會支持系統(tǒng)。 、交往、合作以及競爭的能力，提高孩子適應(yīng)集體生活的能力。同時，住宿學(xué)生家長應(yīng)關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，不僅要給孩子提供足夠的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用，而且在日常生活中要多鼓勵孩子，多關(guān)心孩子，盡可能地多看望孩子，以降低孩子的孤獨感。 第10頁 共10頁
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