8中學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育存在問題-資料下載頁
2024-09-28 11:19本頁面
【正文】 言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策，煽動、組織、參與、支持非法上訪；榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，關(guān)注教師身份多，關(guān)注第一身份少，組織紀律散漫，長期游離于組織之外，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時不足額交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，不起作用、不像黨員等。三是對照講道德、有品行，著力解決一些黨員道德缺失、行為不端的問題。主要是律己不嚴、知行脫節(jié)，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，不檢點個人言行，從事有償家教，要求家長為自己辦私事，接受家長宴請、小禮品等；缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不厚道，甚至搞團團伙伙、拉幫結(jié)派；貪圖享樂，奢侈浪費，家風(fēng)不嚴，沉 迷于低級趣味，腐化墮落等。四是對照講奉獻、有作為，著力解決一些黨員精神不振、宗旨淡化的問題。主要是安于現(xiàn)狀、進取精神不強，作風(fēng)消極懈怠，辦事拖拉，不作為、慢作為，被動應(yīng)付；工作定位低、標(biāo)準(zhǔn)低、成效低，只求過得去不求過得硬，甘于落后當(dāng)尾巴，甚至敷衍應(yīng)付、逃避責(zé)任，服務(wù)教育改革的能力和水平不高，思路不開闊，求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L(fēng)險，缺乏擔(dān)當(dāng)精神；群眾觀念不強、服務(wù)意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，甚至在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮，沒有把站好講臺和帶好班級當(dāng)作為人民服務(wù)的崗位和神圣職責(zé)，缺少真心關(guān)愛學(xué)生的熱情、一心撲在教學(xué)的激情和真心幫扶群眾的感情，不愿扎根教學(xué)一線、埋頭苦干、甘為人梯；有的利己主義嚴重，損害群眾利益，執(zhí)法不公、假公濟私、優(yōu)親厚友、謀取私利等。 按照中央、省委、市委部署，市直教育系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員及其他縣級干部，還要有針對性地解決以下問題：在理想信念方面，有的在“舉什么旗、走什么路”上存有模糊認識，甚至信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等；在政治紀律、政治規(guī)矩方面，有的搞自由主義，不認真貫徹落實黨中央決策部署，不認真結(jié)合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告，甚至當(dāng)面一套背后一套、當(dāng)“兩面人”，頂風(fēng)違紀搞“四風(fēng)”等；在貫徹新發(fā)展理念方面，有的對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)認識不到位、不透徹，不深刻、有誤區(qū)，不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念，還不 能在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的大邏輯中引領(lǐng)教育改革發(fā)展；在擔(dān)當(dāng)作為方面，有的在大是大非面前不敢亮劍，矛盾問題面前不敢迎難而上，危機面前不敢挺身而出，失誤面前不敢承擔(dān)責(zé)任，歪風(fēng)邪氣面前不敢堅決斗爭，面對教育發(fā)展新情況新問題不想為、不敢為、不會為、不善為，遇到矛盾躲著走，碰到難題相互推，為了不出事寧可不干事等；在落實全面從嚴治黨責(zé)任方面，有的管黨治黨不力、黨建意識淡薄、黨建工作缺失，主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”落實不到位，把業(yè)務(wù)和黨建工作割裂開來、把正風(fēng)反腐與教育發(fā)展對立起來等問題。治理 第11頁 共11頁
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