7鄭山街道文化工作匯報-資料下載頁
2025-09-19 10:40本頁面
【正文】 求、游戲的組織等。 四、培訓的層次教師培訓分三個層次： 見習期培訓（2014年9月2015年9月） 見習期后的適應期培訓（2015年9月2017年9月）青年骨干教師培訓（2017年9月2019年9月） 五、具體措施： 間周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。 定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。 認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。 組織教師參觀縣直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。 積極開展教學改革，開展聽課、評課為一體的實踐活動，讓教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。 參加各級教育行政部門舉辦的活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 開展教師自學活動、要求教師認真寫教育隨筆。 讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。 通過集體備課、互相觀摩等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。 1每學期舉辦兩次教研活動，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學習，并展開討論。 1建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 1探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng) 一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。 1期末，要求每班教師寫工作總結，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。 鄭山街道中心幼兒園 2014年9月 第五篇：XX縣區(qū)鄭山街道濃墨重彩繪民生XX縣區(qū)鄭山街道濃墨重彩繪民生 筆者在XX縣區(qū)鄭山街道中心敬老院看到，40多間住房干凈整潔，房內(nèi)衣柜、沙發(fā)、電視、大功能熱水器等生活用品齊全，娛樂室內(nèi)幾位老人正悠閑地玩著撲克，看著電視這是該街道大力實施民生工程的一個縮影。近年來，鄭山街道以關注民生為導向，最大限度地提高百姓生活的幸福指數(shù)，使群眾困有所解、住有所居、病有所醫(yī)、學有所教，展開了一幅和諧社會畫卷。 愛心救助弱勢群體。街道堅持以人為本，把解決弱勢群體的生活困難列入重要議事日程，逐步建立起扶貧濟困的長效工作機制。街道投資300余萬元建起高標準敬老院和專門的服務辦公樓，已集中供養(yǎng)五保老人55人，分散供養(yǎng)45人，投資15萬元免費為殘疾人購買輪椅100輛，安裝假肢21例，安配矯形器10例，購買殘疾人用品200件，為851名重病、殘疾、特困戶辦理了農(nóng)村低保，%；班子領導時刻把群眾的冷暖掛在心上，利用“春節(jié)”、“七一”、“中秋”和“重陽”等節(jié)假日，對特困戶、老黨員進行走訪慰問，給他們送去了大米、面粉、豬肉和慰問金，讓他們切實感受到了黨和政府的關懷和溫暖。決心解決百姓“三難”。大力推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設，著力解決“看病難”問題。目前，街道建成了18個行政村的標準化衛(wèi)生室，參保率達到99%；積極實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革，足額落實困難學生資助、農(nóng)村貧困家庭寄宿生生活費補助，并組建了一支“愛心媽媽”隊伍，關愛留守兒童的生活和學習情況，有力地解決了“上學難”問題。目前，全街道小學適齡兒童入學率及初中適齡入學率均達100%，殘疾兒童入學率達100%；大力推進農(nóng)村公路村村通工程，解決群眾“行路難”問題。今年街道以推進干線公路的整治為重點，成立了農(nóng)村公路管理養(yǎng)護隊伍，定期對村村通道路路肩進行維護、清掃路面，保持道路的暢通和整潔。今年新硬化路面50000多平方米，安裝路燈280余盞，購置垃圾箱70多個，建立垃圾收集池18個，清除各類垃圾600多噸，切實改善了農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。 第19頁 共1
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