【導(dǎo)讀】（一）聽句子，選出你所聽到的內(nèi)容。每個(gè)句子僅讀一遍。（二）聽句子，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z。聽第一段對話，回答11~12小題。（四）聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　

【正文】 成短語 be strict with sb.； angry“生氣的 ”； serious“嚴(yán)肅的”；be kind to sb.“對 某人友好”。答語句意為“她對我們很好。我們都喜歡她”。故選 D。 29. C 句意：媽媽告訴我聲音傳播得比光慢。賓語從句所述內(nèi)容為客觀真理時(shí)，其時(shí)態(tài)要用一般現(xiàn)在時(shí)，故選 C。 30. C get up“起床”； pick up“撿起”； wake up“喚醒”； dress up“打扮”。句意為“請叫醒邁克。到上學(xué)的時(shí)間了”。故選 C。 31. B 通讀短文可知本文是針對人類與動(dòng)物的“文化”進(jìn)行探討，故和后面的 animals相對應(yīng)的是 humans“人類”。 32. A 由時(shí)間狀語從句中的 culture可知后面是對“文化 ”作的概括介紹；由常識(shí)可知文化其實(shí)就是一群人共有的生活方式，所以 in mon符合要求。 33. C price“價(jià)格”； population“人口”； form“形式”； importance“重要性”。此處和上 句中“ a way of”相照應(yīng)，故選 C。 the form of意為“??的形式”。 34. D 由第二段倒數(shù)第二句“ Animals can also share knowledge with each other and use their own language to municate.”可知此處說的是“用語言交流”。故選 D。 35. B 由常識(shí)及短文所提供的黑猩猩的信息可知，人類的這些方面的“行為”或“文化”在“某些”動(dòng)物的生活中也能發(fā)現(xiàn)。故選 B。 36. A 上句說“人類這些方面的‘行為’或‘文化’在某些動(dòng)物的生活中也能發(fā)現(xiàn)”，接下來進(jìn)行舉例說明，包括“使用工具、相互合作、用語言交流”，故排除 C、 D兩項(xiàng)。 for example以同類人或事物中的“一個(gè)”為例，作插入語，用逗號與其他部分隔開；而 such as用來列舉事物時(shí) ,一般列舉同類人或事物中的幾個(gè)為例，放在被列舉的人或事物與前面的名詞 之間。故 for example符合要求。 37. C 聯(lián)系后文可知，“我們”“過去常?！闭J(rèn)為人與動(dòng)物的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)是使用工具的能力，然而事實(shí)說明黑猩猩也會(huì)使用工具。故 C項(xiàng)正確。 38. D 由該句中的“我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣的”可推知，該句與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故排除表示讓步的 A項(xiàng)與表示結(jié)果的 C項(xiàng)； while是連詞，不能單獨(dú)使用，而 however是副詞，可單獨(dú)使用，故 however符合要求。所以選 D。 39. C 此處考查反身代詞作同位語。 40. B dark“黑暗的”； clear“清晰的”； clean“干凈的 ”； terrible“可怕的”。本文通過對黑猩猩的研究發(fā)現(xiàn)來說明人類和動(dòng)物之間并不像人們以前認(rèn)為的那樣界限分明，故 clear符合要求。 41. D 細(xì)節(jié)理解題。由“ Groark?s mother tells him to be a good listener.”可知答案。 42. D 細(xì)節(jié)理解題。由“ At last, he calls Essie and asks her ideas.”可知答案。 43. B 細(xì)節(jié)理解題。由 Steven lost his best friend?s model plane. His friend was angry with him.可知答案。 44. D 細(xì)節(jié)理解題。由 Michael disagrees with his 。 45. C 主旨大意題。通讀全文可知本文是一篇關(guān)于如何解決朋友之間問題的文章，故選 C。 46. B 由第一段第一句“ I loved my mother?s desk since I was just tall enough to see above the top of it...（自從我長到能看到桌面上方的時(shí)候，我就喜歡我母親 的書桌??）”可知，作者是個(gè)孩子的時(shí)候就喜歡母親的書桌。 47. B 由第三段第二句“ I knew she loved me, and she showed it in action.”及第四段最后一句“ ...but she lived ?on the surface?.”可知，作者的母親表面上很冷漠，但心里充滿了對作者的愛。 48. D 由第四段最后一句“ I was ?too emotional (易動(dòng)感情的 )?， but she lived ?on the surface?.”可推知此詞是指兩人之間不同的 看法和觀點(diǎn)，故選 D。 49. A 根據(jù)倒數(shù)第二段中的“ ...a photo of my father and a onepaper letter. Folded (折疊 ) and refolded many times.”可知作者的母親多次折疊信紙，即反復(fù)閱讀信件，故應(yīng)選 A。 50. C 由文章開頭“ I loved my mother?s desk...”以及倒數(shù)第二段中的“ Now the present of her desk told me that she was pleased that writing was my chosen work, though she had never been able to.”可知作者是托物思人，以表達(dá)自己對母親的懷念之情，所以最佳標(biāo)題應(yīng)選C。 51. C 細(xì)節(jié)理解題。由第一段倒數(shù)第二句話 I was told that my job would include sweeping 。 52. C 細(xì)節(jié)理解題。由第二段第三句話 I learned to be on time and tried to do everything well.可知答案。 53. A 推理判斷題。由上題解析可知這個(gè)男孩做得很出色，所以得到了別人的尊敬。 54. B 細(xì)節(jié)理解題。分析所給選項(xiàng)知， B項(xiàng)和最后一段的內(nèi)容不符。 55. B 主旨大意題。根據(jù)文章的最后一句話 I think Dad would be proud of 意可以看出答案。 56. ended up 句意：老師用一個(gè)故事結(jié)束了這節(jié)課。 end up意為“結(jié)束”。 57. dress up as 句意：孩子們喜歡打扮成卡通人物。 58. reminds/reminded, of 句意：這 幅畫使我想起了我的叔叔。 59. share, with 句意：我想與你分享我的快樂。 60. lay out 句意：她繼續(xù)擺放卡片。 61. lying 句意：你認(rèn)識(shí)躺在海灘上的男孩嗎？ the boy與 lie之間為主動(dòng)關(guān)系，此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作定語。 62. stolen 句意：當(dāng)他出去時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的自行車被偷了。 his bike與 steal之間為被動(dòng)關(guān)系，故用過去分詞作賓語補(bǔ)足語。 63. is filled 句意：瓶子里裝滿了牛奶。 be filled with意為“用??裝滿”，為固定表達(dá)形式。 64. death 句意：這導(dǎo)致我所有的植物都死了。定冠詞 the提示此處用 die的名詞形式 death，意為“死亡”。 65. to turn 句意：提醒我在離開前關(guān)燈。 remind sb. to do “提醒某人做某事”，為固定用法。 66. How, like 67. that, was 68. if/whether, are 69. How pretty 70. don?t think it?s One possible version: Dear Tom, I?m very glad to tell you something about Spring Festival. It?s a traditional festival in China. It es in winter. It?s time to get new. We usually clean and decorate our house carefully before it es. I always help my mother clean the windows and wash the clothes. We put on chunlian on the doors and chuanghua on the windows. It?s time to get together. Everyone go home to get together with their families, though someone is far away from home. They must have dinner together on that day. They must visit their relatives and friends and say “Happy New Year” to them. When the kids greet their grandparents, they can get pocket money. Yours, Li Lei