【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年海南省海口市瓊山中學(xué)八年級（上）第一次月考。1．下列關(guān)于腔腸動物的敘述，哪一項是錯誤的（）。A．珊瑚蟲、?？?、海蜇是腔腸動物。C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進(jìn)出。2．扁形動物與腔腸動物體形上的不同是（）。A．背腹扁平、輻射對稱B．圓筒狀、輻射對稱。3．水中生活的動物多種多樣，在蝦、蟹、海蜇、珊瑚蟲、海豹、海馬、泥鰍、?？?、銀鯧。5．下列哪項是線形動物（）。C．蟯蟲、血吸蟲D．蟯蟲、豬肉絳蟲。A．身體細(xì)長，呈圓柱形。7．身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物是（）。端，由于小明在聽講時不認(rèn)真，錯過了這一知識點．你能告訴小明同學(xué)“判斷蚯蚓前后端的。B．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管與其呼吸功能相適應(yīng)。C．蚯蚓體表濕潤，有利于呼吸。D．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過蚯蚓濕潤的體壁排出。A．兩棲動物B．爬行動物C．環(huán)節(jié)動物D．節(jié)肢動物。近年來的增殖放流，資源逐年回升，種群初具規(guī)模．

　　

【正文】 物有口無肛門． （ 3）蜥蜴屬于爬行動物，青蛙屬于兩棲動物．兩棲動物是體外受精的動物，其生殖和發(fā)育必需在水中進(jìn)行；爬行動物能夠生活在陸地上，體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制． 故答案為： （ 1）渦蟲比珊瑚蟲高等之處： ②身體呈兩側(cè)對稱 （ 2）蛔蟲 比渦蟲高等之處： ①有口有肛門 （ 3）蜥蜴比青蛙高等之處： ③生殖和發(fā)育脫離了水的限制． 點評： 明確各動物的特征是解答此題的關(guān)鍵． 28．如圖是水螅縱剖圖，請據(jù)圖回答下列問題： （ 1）請寫出各標(biāo)號的名稱： ① 口 ； ② 觸手 ； ③ 內(nèi)胚層 ； ④ 外胚層 ． （ 2）水螅不能消化的食物殘渣由 口 排出體外． （ 3）水螅的體壁由 外胚層 和 內(nèi)胚層 （填名稱）兩層細(xì)胞構(gòu)成，兩層細(xì)胞中間填充著 膠狀物質(zhì) ． （ 4）水螅的身體只能區(qū)分 上下 ，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為 輻射對稱 ． 考點 ：腔腸動物的 主要特征及其與人類的關(guān)系． 分析： 腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門． 水螅屬于腔腸動物，體型呈圓柱（筒）形，圖中結(jié)構(gòu)名稱： ①口， ②觸手； ③內(nèi)胚層；④外胚層 解答： 解：（ 1）圖中結(jié)構(gòu)名稱： ①口， ②觸手； ③內(nèi)胚層； ④外胚層． （ 2）水螅有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出． （ 3）水螅的體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，兩層細(xì)胞中間填充著膠狀物質(zhì)． （ 4）身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分，這 種體型稱為輻射對稱． 故答案為：（ 1）口；觸手；內(nèi)胚層；外胚層 （ 2）口 （ 3）外胚層；內(nèi)胚層；膠狀物質(zhì) （ 4）上下；輻射對稱． 點評： 解答此題的關(guān)鍵是明確水螅屬于腔腸動物，熟練掌握其主要特征． 29．淮河為我國七大河流之一，是位于長江和黃河之間的大河．歷史上淮河漁業(yè)資源十分豐富，在上世紀(jì)八十年代后，由于多次發(fā)生污染事件，漁業(yè)資源急劇衰退．進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著國家對淮河治理力度的加大和環(huán)保措施的加強，淮河水質(zhì)狀況逐步改善．淮河最著名的“淮王魚 ”，因生物學(xué)習(xí)性特殊，對水質(zhì)要求高，曾因淮河水污染事件頻發(fā)而 多年不見．經(jīng)過近年來的增殖放流，資源逐年回升，種群初具規(guī)模． （ 1）淮王魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點至關(guān)重要：一是能靠 游泳 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中 呼吸 ． （ 2）淮王魚在水中游泳時靠 尾部 和 軀干部 的擺動來為前進(jìn)產(chǎn)生動力． （ 3）淮王魚是近視眼，它在水中依靠 側(cè)線 感知水流和測定方向． （ 4）淮王魚的呼吸器官是 鰓 ，進(jìn)行氣體交換的部位是 鰓絲 ，其內(nèi)密布大量的 毛細(xì)血管 ，所以適于在此處進(jìn)行氣體交換． 考點 ：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點． 分析： 魚類的特征有：生活在水 中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題． 解答： 解：（ 1）淮王魚能在水中生活的特點：一是靠游泳獲取食物和防御敵害；二是魚的呼吸器官是鰓，鰓能在水中呼吸． （ 1）淮王魚生活在水中，用鰭游泳，魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向；在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來獲得食物和逃避敵害． （ 3）淮王魚的視力并不好，它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，但它的 另外一種感覺器官﹣﹣側(cè)線很發(fā)達(dá)．從魚體的外面可以看到．在魚體兩側(cè)有許多小孔排列而成的線條．這些小孔稱側(cè)線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側(cè)線管．管中充滿黏液，外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達(dá)到側(cè)線管中的感覺細(xì)胞，可以產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦，就能產(chǎn)生水流感覺．魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化． （ 4）淮王魚的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓 絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以魚的口和鰓蓋后緣，不斷相互交替張開和閉合，是魚在呼吸． 故答案為： （ 1）游泳；呼吸 （ 2）尾部；軀干部 （ 3）側(cè)線 （ 4）鰓；鰓絲；毛細(xì)血管． 點評： 掌握好魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是解決本題的關(guān)鍵． 30．如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答： （ 1）它的身體分為 頭部 、 胸部 、 腹部 三部分．其表面都被 外骨骼 覆著，該結(jié)構(gòu)的作用是 保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā) ． （ 2）仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu) 3 和 4，會發(fā)現(xiàn)它們可分許多 節(jié) ，這也是節(jié)肢動物 的一個共同特點． （ 3）蝗蟲適于飛翔的結(jié)構(gòu)是 [ 5 ] 翅 ． 考點 ：節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征． 分析： 蝗蟲的身體身體有許多體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭部、胸部、腹部三部分，足和翅是其運動器官，靠氣管進(jìn)行呼吸，屬于節(jié)肢動物中的昆蟲． 圖中，一是頭部、二是胸部、三是腹部、 1 觸角、 2前足、 3 中足、 4 后足、 5 翅．據(jù)此解答． 解答： 解：（ 1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼等感覺器官；胸部生有足和翅，是蝗蟲的運動中心；腹部是呼吸、生殖中心．身體表面有堅硬的外骨骼，能保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官和防 止體內(nèi)的水分蒸發(fā)． （ 2）蝗蟲的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，除軀干外，蝗蟲的 1觸角和 2前足、 3中足、 4后足也都分節(jié)，分節(jié)使蝗蟲的身體運動更靈活．這也是節(jié)肢動物的一個共同特點． （ 3）蝗蟲有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行． 故答案為： （ 1）頭部；胸部；腹部；外骨骼；保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)； （ 2）節(jié)； （ 3） 5； 翅． 點評： 關(guān)鍵掌握蝗蟲的主要特征． 31．探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢． （ 1）提出的問題是： 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快嗎 ？ （ 2）作出的假設(shè)是： 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快 ． （ 3）制訂計劃：取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在 2min 里蠕動的距離．將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，也測量它在 2min 里蠕動的距離．如此進(jìn)行 3 次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運動的平均距離．對比結(jié)果，得出結(jié)論． （ 4）實施計劃（按實驗計劃進(jìn)行）：在觀察過程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？ 在觀察的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤 ． （ 5）得出結(jié)論： 蚯蚓在粗糙的紙上比在玻璃板上運 動的速度快 ． （ 6）實驗后我們應(yīng)把蚯蚓放回原處，這是因為生物的生活需要 需要適宜 的環(huán)境． 考點 ：探究蚯蚓的運動． 分析： 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流． 蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快． 解答： 解：（ 1）探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢的問題，因此可提出問題：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快嗎？ （ 2）根據(jù)提出的問 題作出假設(shè)：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快． （ 4）蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸，在觀察過程中，要用濕棉球經(jīng)常擦拭蚯蚓，使體表保持濕潤，這樣就能保證蚯蚓的正常呼吸． （ 5）得出結(jié)論：蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快． （ 6）實驗后我們應(yīng)把蚯蚓放回原處，這是因為生物的生活需要適宜的環(huán)境． 故答案為：（ 1）蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快嗎； （ 2）蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快（或慢）； （ 4）在觀察的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤； （ 5）蚯蚓在粗糙 的紙上比在玻璃板上運動的速度快； （ 6）需要適宜． 點評： 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究實驗的步驟以及蚯蚓的運動．