黨的指導(dǎo)思想的意義-資料下載頁(yè)
2024-09-27 19:11本頁(yè)面
【正文】 生學(xué)好鄧小平理論，自覺(jué)用其武裝頭腦，不然就難以統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)人民，堅(jiān)持正確的前進(jìn)方向，就難以解決我們面臨復(fù)雜矛盾和問(wèn)題，保持我們的事業(yè)穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。 鄧小平的德育理論為當(dāng)代大學(xué)生德育提供了客觀依據(jù)。 有利于形成共同的理想和精神支柱 。當(dāng)代大學(xué)生要成為社會(huì)主義事業(yè)的棟梁，必須有共同的奮斗目標(biāo)，要樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀的價(jià)值觀。以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 有利于大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。理論與實(shí)踐是辯證統(tǒng)一的， 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的，鄧小平理論是科學(xué)的理論體系，源于實(shí)踐，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和遠(yuǎn)大的生命力，便于人們實(shí)踐。 有利于大學(xué)生的不斷發(fā)展。鄧小平理論是在總結(jié)我國(guó)歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析研究國(guó)際風(fēng)云變幻而形成，它并不是一陳不變的理論體系，而是不斷注入血液、不斷 發(fā)展變化的，因此，它便于人們順應(yīng)時(shí)代變化。 總之，當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，用鄧小平理論武裝自己，成為新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的棟梁。 四、三個(gè)代表對(duì)大學(xué)生的時(shí)代要求 大學(xué)生與先進(jìn)生產(chǎn)力 大學(xué)生在未來(lái) 20 年正當(dāng)壯年，是全面小康社會(huì)的主要建設(shè)者和主要受益者。迎接面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，就要從現(xiàn)在起，做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)分奪秒，掌握本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng) 域最前沿的技術(shù)，才能真正體現(xiàn) quot。代表先進(jìn)生產(chǎn)力 quot。的要求。 大學(xué)與先進(jìn)文化 大學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較高，但是大學(xué)不是凈土，大學(xué)生也或多或少地受著一些迷信、愚味等腐朽思想的影響。我們也知道年青人對(duì)于傳統(tǒng)陋習(xí)有著天生的反叛意識(shí)，而接受新事物較快，通 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 過(guò)一代又一代人破除陳規(guī)陋習(xí)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，必將形成全新的社會(huì)風(fēng)氣，從而體現(xiàn) quot。代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向 quot。的要求。 大學(xué)生與最廣大人民的根本利益 大學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)代表最廣大人民根本利益的內(nèi)涵，通過(guò)參加多種 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立為崇高理想奮斗和為廣大人民謀利益的信念。 我們祖國(guó)在 quot。三個(gè)代表 quot。精神指引下，已經(jīng)取得了巨大的成就。未來(lái) 20 年，大學(xué)生將擔(dān)負(fù)為全面小康和民族復(fù)興奮斗的崇高歷史使命。有 quot。三個(gè)代表 quot。理論的武裝，我們有理由相信，我們將會(huì)無(wú)愧于時(shí)代賦予我們的責(zé)任，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義 科學(xué)發(fā)展觀之于當(dāng)代大學(xué)生的意義有兩點(diǎn)。其一是科學(xué)發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期總結(jié)過(guò)去三十多年得失提出來(lái)的，是建設(shè)小康社會(huì)的迫切要求 ，事關(guān)國(guó)家興衰，作為民族和社會(huì)的中堅(jiān)當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)掌握這一理念，把自身的和諧健康發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來(lái) 。其二是科學(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)含的世界觀、方法論同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有力武器，可以使我們?nèi)娴貙徱曌约?，彌補(bǔ)缺陷，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把自己塑造成為具有高度的社會(huì)責(zé)任心、過(guò)硬的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 力、個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
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