“講重作”專題警示教育心得體會：把紀律挺在前面_-資料下載頁
2025-09-18 08:17本頁面
【正文】 己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。在未來 的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。 五、發(fā)揚 人梯 精神，爭做一名無愧于人民的教師。 教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學 負責，所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，正師德、鑄師魂、強師能 ，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。 第 5 頁 共 5 頁 2024 年 4 月 5 日
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