20xx年3月北師大版初中思品八年級(jí)下冊(cè)第1次月考試卷-資料下載頁(yè)
2025-11-19 13:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這時(shí)同桌小華來(lái)約他玩，他不耐煩地說(shuō)：“一。氣得小華好多天沒(méi)理小強(qiáng)，這說(shuō)明（）。輕松；遇到別人誤解時(shí)，會(huì)委屈、傷心，我們的這些感受就是（）。各種表情的是（）。當(dāng)我高興時(shí)，別人都祝。賀我，我們?cè)诹私庾约旱那榫w時(shí)，可通過(guò)別人的（）。7“一朝被蛇咬，十年怕草繩”這一情緒的產(chǎn)生是由于（）。下列屬于良好生活方式的。無(wú)償為北京奧運(yùn)會(huì)提供服務(wù)，雖然有苦、有累，但他們說(shuō)“我們是快樂(lè)的?！?
【正文】 一、選擇題答題卡 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 B B C A C C C C B B A C A D 題號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B C B C C D D D C C C B C C 二、簡(jiǎn)答題（ 8 分） （ 1） 答：壓力大小與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系成倒 U曲線。壓力過(guò)大或過(guò)小都會(huì)使學(xué)習(xí)和工作效率下降。保持適度的壓力，不僅無(wú)損于效率，反而有助于效率的提高。 (復(fù)習(xí)提綱第二課第 4 點(diǎn) ) （ 3 分） （ 2） 答： ① 找出不必要的壓力來(lái)源，消除或采用相應(yīng)策略適應(yīng)它們； ② 迎戰(zhàn)壓力，重要的是提高自身素質(zhì)； ③ 學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的能力； ④ 反思一下自己的性格； ⑤ 選擇良好的生活方式； ⑥ 尋求學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的幫助或采取其他方法進(jìn)行排解。 (復(fù)習(xí)提綱第二課第 7點(diǎn) ) （ 5 分） 三、辨析題（ 10 分） 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，（ 2分）因?yàn)椋海?1）由于生活閱歷的不同，成長(zhǎng)過(guò)程中的社會(huì)背景不同，所承擔(dān)的社會(huì)角色不同，我們與長(zhǎng)輩們?cè)谏顟B(tài)度、興趣愛(ài)好等方面產(chǎn)生了差別，形成了代溝。（ P49，第一自然段）。（ 3分） （ 2）對(duì)于代溝的種種具體表現(xiàn)，我們要做具體分析。不能籠統(tǒng)地說(shuō)父母保守，代表傳統(tǒng)，不理解我們，不尊重我們的個(gè)性發(fā)展；也不能籠統(tǒng)地認(rèn)為自 己就是傳統(tǒng)的叛逆者，就是真正發(fā)展個(gè)性，代表社會(huì)進(jìn)步?！罢旧暇奕思绨蛏稀睂?duì)于我們的成長(zhǎng)是很重要的。（ 5分）（ P50第一自然段） 四、材料分析題。（ 12 分） （ 1） 答：告訴她要積極看待周圍的事物，樂(lè)觀地去生活。（ 2分） （ 2）答：樂(lè)觀者把失敗看做是可以改變的事情，這樣他們就能轉(zhuǎn)敗為勝，獲得成功；悲觀者則認(rèn)為失敗是必然的，他們對(duì)此無(wú)能為力。（ P28倒數(shù)第二自然段）（ 4分） （ 3） 答： 在現(xiàn)實(shí)生活中，要： ① 保持愉快心情，要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛； ② 從積極的 角度去考慮事物 ； ③ 全身心投入學(xué)習(xí)與工作； ④ 助人為樂(lè)，助人能樂(lè)； ⑤ 培養(yǎng)自己樂(lè)觀精神，以奉獻(xiàn)社會(huì)為人生最大快樂(lè)。 （ 6分） 五、綜合探究題（ 14 分） （ 1）答：不對(duì)。（ 2 分） （ 2）答： ① 尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，接受老師的指導(dǎo)。 ② 理解老師，幫助老師解決困難 。 ③ 正確對(duì)待老師的批評(píng)； ④ 虛心請(qǐng)教 于老師，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。 (復(fù)習(xí)提綱第 4 課第 7 點(diǎn) )（ 8 分） （ 3）思 考師生交往策略，完成下表 （ 4分） 需要解決的問(wèn)題 溝通的方法 情境一 被老師冤枉時(shí) 主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，進(jìn)行合理解釋。 情境二 對(duì)待老師的錯(cuò)誤時(shí) 用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。 情境三 對(duì)待老師的批評(píng)時(shí) 有則改之，無(wú)則加勉。（虛心接受老師的教育）
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