【正文】 “附件： ”附件的首頁(yè)左上角頂格用3號(hào)黑體字排印“附件”2字及附件的順序號(hào)。黨委僅用quot。附quot。， 十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。公文紙一般用16開(kāi)，在左側(cè)裝訂。印章 除“會(huì)議紀(jì)要”和以電報(bào)形式發(fā)出的公文外，均應(yīng)加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)的印章。印章距正文2mm―4mm居中壓成文日期。當(dāng)印章下弧無(wú)文字時(shí)，采用下套方式，即僅以下弧線壓在成文日期上；當(dāng)印章下弧有文字時(shí)，采用中套方式，即印章的中心線壓在成文日期上。 印制版記 由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、印發(fā)日期及兩條橫線組成。印發(fā)機(jī)關(guān)左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字，用3號(hào)仿宋體字排印。印發(fā)時(shí)（來(lái)源）間用阿拉伯?dāng)?shù)字、年份不能簡(jiǎn)寫。上行文的，印發(fā)日期后接著排印“印字”；下行文平行文的，排印“印發(fā)”2字。 公文格式的三要素：標(biāo)題、正文、版記 公文格式三要素 公文用紙格式 采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型紙，其成品幅面尺寸為：公文用紙上白邊（天頭）寬為20mm177。，下白（地腳）寬7mm177。，左白邊（訂口）寬20mm177。，右 白邊（翻口）寬15mm177?！按隧?yè)無(wú)正文”字樣，在調(diào)整行距、字距時(shí)，每頁(yè)既可減少1行，每行可減少1―2個(gè)字，也可每頁(yè)增加1―2行，每行增加1―2個(gè)字。公文要雙面印刷。公文頁(yè)碼用4號(hào)半角白體阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，置于版心下邊緣之下一行，數(shù)字左右各放一條4號(hào)一字線，一字線距版心下邊緣7mm，單頁(yè)碼居右空1字，雙頁(yè)碼居左空1字。公文裝訂與公文排印一致，左側(cè)裝訂，不掉頁(yè)。 根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳1993年修訂發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文種類主要包括：命令（令）、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要。 第四篇：政府公文應(yīng)用寫作課程個(gè)人總結(jié) 政府公文應(yīng)用寫作課程個(gè)人總結(jié) 094228翟可卉 記得上學(xué)期修姬瑞環(huán)老師的課，是《毛澤東文學(xué)作品賞析》的選修課程，那時(shí)候就了解到姬瑞環(huán)老師擁有淵博的文學(xué)知識(shí)和深厚的寫作功底。而這學(xué)期必修課程《政府公文應(yīng)用寫作》更是見(jiàn)識(shí)到了姬教授的風(fēng)采，姬瑞環(huán)老師不愧是教授級(jí)水平，知道如何將我們慢慢領(lǐng)入這條道路，再循循誘導(dǎo)，以自己對(duì)這一門學(xué)問(wèn)的專業(yè)和負(fù)責(zé)教授會(huì)了我許多知識(shí)。 作為一個(gè)文科生，作文論文寫了不少，卻很少接觸到政府公文寫作這一范疇。面對(duì)通知、簡(jiǎn)報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)演講稿等生活中雖然常見(jiàn)卻少有親自接觸的內(nèi)容，一開(kāi)始真是覺(jué)得十分茫然，不知從何下手。而政府公文寫作是作為一個(gè)行政辦公秘書必須掌握的首要技能之一，學(xué)習(xí)這門課程對(duì)于以后的工作有非常大的實(shí)用性。而這門課程就講授了這些在機(jī)關(guān)部門里常用的公文格式該如何撰寫和運(yùn)用。從開(kāi)始的一臉疑問(wèn)到漸漸上手，感覺(jué)行政管理的工作離自己又近了一步。 可能會(huì)有人覺(jué)得這門課程比較枯燥，因?yàn)槎际桥c文稿和公文打交道，比較深?yuàn)W和單一。但這又是一門非常有技術(shù)性的課程，大到結(jié)構(gòu)，小到每個(gè)文字的使用，都需要詳細(xì)斟酌和核對(duì)，因?yàn)檎挠性S多規(guī)定好的框架條例，是代表國(guó)家和政府的正式文件，必須做到嚴(yán)謹(jǐn)，不能有任何疏漏和錯(cuò)誤，因此對(duì)于耐心和細(xì)心也是一個(gè)考驗(yàn)。姬瑞環(huán)老師上課的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這也慢慢培養(yǎng)出了我的細(xì)致和謹(jǐn)慎，對(duì)于以后的生活和工作都是有很大幫助的。而我們使用的這本姬老師編寫的教材，里面不僅條理清晰，逐層深入，還有許多具有代表性的例子和解析，簡(jiǎn)而易懂，改變了這么課程乏味、教條式的特點(diǎn)。 小組完成實(shí)訓(xùn)的形式對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是鍛煉。第一次實(shí)訓(xùn)的時(shí)候特別緊張，不知道應(yīng)該怎么操作。于是整個(gè)小組多次討論，分工，定形式，修改文稿，在此之中也學(xué)到了很多東西，發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有注意到的問(wèn)題。遇到有不清楚的地方，張老師也會(huì)給我們?cè)敿?xì)指導(dǎo)和解說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后也越來(lái)越上手，能非常迅速而準(zhǔn)確地完成要求。小組實(shí)訓(xùn)的形式使我們有了親自動(dòng)手寫作的機(jī)會(huì)，也在相互討論中發(fā)現(xiàn)自己比較容易疏漏的問(wèn)題，更深刻理解了每一項(xiàng)內(nèi)容之間的區(qū)別和注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)4次小組實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了請(qǐng)示、通知、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、簡(jiǎn)報(bào)的撰寫方法，為以后的機(jī)關(guān)工作打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也知道了自己的薄弱環(huán)節(jié)，日后應(yīng)注意改正的地方。 雖然一個(gè)學(xué)期下來(lái)在這門課受益匪淺，但覺(jué)得自己還是有很多不足的地方。比如對(duì)各種格式掌握程度不夠熟練，經(jīng)常會(huì)混淆和遺漏；對(duì)材料把握度不足，達(dá)不到要求等等。但對(duì)比起當(dāng)初的完全沒(méi)有概念和接觸，無(wú)疑是有了一些初步成果。雖然寫出來(lái)的文稿還不夠流暢，這都是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足和閱歷較淺造成的。今后多予以加強(qiáng)，相信會(huì)有所進(jìn)步。 政府公文應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的領(lǐng)域，也讓我真正與未來(lái)的秘書工作有了一定的接觸。以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中還會(huì)要運(yùn)用到這方面的很多知識(shí)，而應(yīng)用寫作也是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)問(wèn)等待著去進(jìn)一步探究。在此感謝姬瑞環(huán)老師一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教導(dǎo)和對(duì)我們的訓(xùn)練，也感謝我們小組成員的互相幫助和共同合作。最后用毛澤東主席的一句話來(lái)作為這學(xué)期一個(gè)最大總結(jié)：革命尚未成功，同志仍需努力。 第五篇：政府公文寫作格式字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn)政府公文寫作格式字體字號(hào)標(biāo)準(zhǔn) 第23頁(yè) 共23頁(yè)