【正文】 問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關注、關心、關愛留守兒童這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關愛，而且是對社會、對國家、對中華民族未來負責的體現(xiàn)。不僅是對我校服務的鄉(xiāng)村不斷發(fā)展的勞務經(jīng)濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學校育人至上、和諧發(fā)展辦學理念的內(nèi)在要求。 二、創(chuàng)新思路，加強留守兒童教育管理。 按照XX省教育廳《關于進一步加強義務教育階段農(nóng)村留守兒童教育管理工作的通知》提出的五個一的要求，為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細記錄每一位留守兒童的基本情況。保證每位留守兒童都有一位幫扶老師。每月每位留守兒童都能通過親情電話 與家長交流一次。每位教師每月都要與留守兒童家長溝通交流一次。每學期對留守兒童開展一次心理咨詢?？茖W做好預防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點對象，加強教育引導，努力提高留守兒童的自我保護意識和能力。 三、協(xié)調(diào)力量，共同關注農(nóng)村留守兒童。 為了讓農(nóng)村留守兒童安心學習、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。 。由學校校長謝清貴任組長、副校長黃娟娟、教導主任肖念新任副組長，各班主任擔任小組成員，齊抓共管，形成合力。 《農(nóng)村留守兒童獎勵制度》《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童之家工作人員職責》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關心農(nóng)村留守兒童有章可循。 ，準確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對幫扶老師，開展好對留守兒童的心理輔導活動，營造關愛留守兒童的氛圍。 ，切實加強留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。 ，尊重留守兒童的人格，對他們的學習、生活給予關心，滋潤了他們渴望愛的心靈。 《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)教育和引導家長依法履行第一監(jiān)護人的責任，在進城務工時妥善安排好子女接受義務教育。 四、拓寬思路，開展九個一育人活動。 學校建立一個留守兒童之家室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，分班存放學校留守兒童檔案袋，有一部電話、一臺電視機和dvd機、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在家中開展活動。 。 學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。 、安全、心理健康教育講座。 每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。 。 各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守兒童的課余生活。 。 幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。 。 各班要建好農(nóng)村留守兒童學生生日，記入檔案，要大力開展向留守兒童送一句生日祝福活動。形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。 。幫扶教師指導學生每學期讀一本好書。三年級以上學生寫一篇讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學生的情操。 。幫扶教師監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。 。幫扶教師引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。在各級有關部門的大力支持和指導下，我校作了大量細致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：留守兒童的思想道德、行為習慣、學習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心足了，學習功課積極了，自立能力強了，自理本領多了，理解父母深了，人格更加健全了，各班教學質(zhì)量也顯著上升了。 五、做好留守兒童教育和管理工作存在的問題。 ，教育教學設施落后，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了關愛農(nóng)村留守兒童工程工作的進度和質(zhì)量，學校心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約關愛農(nóng)村留守兒童工程的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。 ，活動開展還不令人滿意。 ，聯(lián)系電話號碼時有更換，再取得聯(lián)系十分困難。 ，但是我校農(nóng)村留守兒童之家是最近建設的。如何發(fā)揮留守兒童之家的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長，還有待于各級領導關心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。 六、做好留守兒童教育和管理工作的努力方向。 ，不斷提高教育教學水平。讓所有農(nóng)村留守兒童都能夠及時得到老師的關心和幫助，感受到學習的樂趣，樹立學習的自信心。 《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》《未成年人保護法》和省市有關農(nóng)村留守兒童教育管理的文件精神，進一步加大農(nóng)村留守兒童工作力度，做細、做實、做好農(nóng)村留守兒童工作，積極摸索農(nóng)村留守兒童的教育思路和方法，引領農(nóng)村留守兒童在同一片藍天下學習、生活，讓他們切實感受到黨和政府關心農(nóng)村留守兒童的春風雨露，健康、快樂、和諧成長，從而擁有自己美好的未來。 第23頁 共23