【正文】 照本宣科、停滯不前，杜絕做太平官，混日子、守攤子。要堅持解放思想，拓寬眼界，銳意改革，創(chuàng)造性地開展工作。堅持聚焦問題，找準(zhǔn)切入點和著力點，抓住關(guān)鍵和要害，大膽探索，先行先試，向改革要效益。三是擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部不能見到矛盾推、遇到問題躲、碰到難事拖，在重大任務(wù)、突發(fā)事件面前畏首畏尾、敷衍塞責(zé)。相反，面對難題要敢負(fù)責(zé)，出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)；面對急難險重的任務(wù)要豁得出來、頂?shù)蒙先?；面對各種歪風(fēng)邪氣，要敢于較真，敢于碰硬；面對重大原則問題，要立場堅定、旗幟鮮明。 要敬畏權(quán)力。權(quán)力具有天然的膨脹性和腐蝕性。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對權(quán)力導(dǎo)致絕對腐敗。因此，要對權(quán)力有足夠的敬畏之心，這樣才能做好自我保護(hù)。一要自律。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都必須清楚，權(quán)力是把雙刃劍，秉公用權(quán)，可以造福一方、惠澤萬民，以權(quán)謀私，就會禍國殃民、害人害己。因此，用權(quán)時對手中的權(quán)力要有畏懼之心，時刻保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹(jǐn)慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，時刻自省、自律。二要公開。最好的用權(quán)方法就是推進(jìn)權(quán)力運行的公開化、規(guī)范化，通過曬權(quán)力清單、責(zé)任清單，讓公眾知曉權(quán)力的邊界、自身的責(zé)任范疇，了解權(quán)力運行的程序、環(huán)節(jié)、過程、時限、責(zé)任，把權(quán)力置于聚光燈下，做到公正、公平、公開、正義，這樣就能保證廉潔用權(quán)，秉公用權(quán)。三要監(jiān)督。權(quán)力出籠子，人就可能進(jìn)籠子。因此，要自覺接受監(jiān)督，善于把自己關(guān)進(jìn)制度的籠子。要對組織、人民忠誠，如實報告?zhèn)€人房產(chǎn)、婚姻、配偶子女從業(yè)以及年齡、工齡、黨齡和學(xué)歷等重要事項。要豐富監(jiān)督手段，在自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、媒體監(jiān)督、法律監(jiān)督等基礎(chǔ)上，運用大數(shù)據(jù)云平臺、行政審批電子監(jiān)督系統(tǒng)等信息化手段來約束、監(jiān)督權(quán)力實施，實現(xiàn)“人在干、云在算”，把執(zhí)法權(quán)力關(guān)進(jìn)“數(shù)據(jù)鐵籠”。 權(quán)力越大、責(zé)任越大。日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部不斷落實“四敬”要求，切實做到嚴(yán)以用權(quán)，才能樹立“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的形象，才能不負(fù)重托、不辱使命，讓權(quán)力造福于民。 第五篇：學(xué)校主任“嚴(yán)以用權(quán)”專題學(xué)習(xí)研討會發(fā)言稿學(xué)校主任“嚴(yán)以用權(quán)”專題學(xué)習(xí)研討會 發(fā)言稿 古語有云，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！睓?quán)力猶如一把雙刃劍，正確用權(quán)就能服務(wù)師生，成長自己，進(jìn)而使事業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)近兼顧、深謀遠(yuǎn)慮，濫用職權(quán)就會損害公眾利益，誤入歧途，甚至讓事業(yè)殺雞取卵、涸澤而漁。作為開拓性事業(yè)發(fā)展的南通基地是蘭州大學(xué)的派出機(jī)構(gòu)，各項工作都處于起步階段，必須從一開始就科學(xué)用權(quán)、規(guī)范用權(quán)、敢于用權(quán)，讓權(quán)力在制度的籠子中運行。因此，建章立制是保障權(quán)力運行的前提，南通基地從組織機(jī)構(gòu)、人員管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、財經(jīng)管理等方面入手建立健全制度，用制度規(guī)范人、財、物。同時，作為基地的副手，積極配合主任做好上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)推進(jìn)落實各方面的工作，把權(quán)力用在服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局之中。 “嚴(yán)以用權(quán)”，就是要科學(xué)用權(quán)，根據(jù)自身崗位職責(zé)、從單位大局出發(fā)，堅持用權(quán)為公，可謂“心底無私天地寬”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有追求用權(quán)為公，才會得到師生的稱贊和尊重，才能讓本單位的教職工心服口服，用權(quán)在公既可以修身齊家，更能讓單位長遠(yuǎn)發(fā)展。權(quán)力本身就是黨和國家、學(xué)校賦予的職責(zé)和使命，能夠正確履行使命和行使職權(quán)，關(guān)鍵看權(quán)力是否服務(wù)廣大師生，是否服務(wù)學(xué)校大局發(fā)展，是否科學(xué)用權(quán)。作為高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，權(quán)力雖小，但只要能夠?qū)⑹种行⌒〉臋?quán)力服務(wù)到學(xué)校發(fā)展的大局當(dāng)中，服務(wù)到廣大師生當(dāng)中，才能體現(xiàn)權(quán)為民所用。 “嚴(yán)以用權(quán)”，就是要規(guī)范用權(quán)，根據(jù)法律法規(guī)，規(guī)章制度，堅持按照制度辦事。高校發(fā)揮著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的重要職能，南通基地正在積極推進(jìn)多層次教育的實習(xí)實踐、產(chǎn)學(xué)研合作和中外合作辦學(xué)的工作。“依法治校”、“有章可循”是基地起步階段各項工作順利開展的基本保障，只有將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子才能規(guī)范用權(quán)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做尊法學(xué)法守法用法的模范，時刻牢記職權(quán)法規(guī)，依法合規(guī)行使權(quán)力，始終做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。南通基地作為學(xué)校派出單位，制定制度要按照學(xué)校各項制度的要求，遵照通州灣江海聯(lián)動示范區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，同時結(jié)合基地運行的實際來謀劃、制定，科學(xué)合理地規(guī)范權(quán)力的運行，同時激發(fā)基地全體教職員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。 “嚴(yán)以用權(quán)”，就是要敢于用權(quán)，堅決抵制“不作為”、“慢作為”和“等要靠”現(xiàn)象。“嚴(yán)以用權(quán)”既不是不用權(quán)，也不是濫用權(quán)，而是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，又要讓權(quán)力在陽光下順暢運行?；亟ㄔO(shè)初見成效，各項工作千頭萬緒，既要齊頭并進(jìn)，又要“有所為、有所不為、有所先為”，開拓性事業(yè)期間如果“不作為”、“慢作為”會導(dǎo)致事業(yè)停滯、錯失機(jī)會，浪費大量的人力物力，而又要穩(wěn)中求勝，切忌冒進(jìn)。這就要求我們做人踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真，做事勇于探索，大膽嘗試，通過多渠道探索，在制度規(guī)范的渠道內(nèi)做成事情。同時要審計先行，全程跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正，沒有問題、提前預(yù)防，用制度保障干事成業(yè)的激情，用制度保障事業(yè)長遠(yuǎn)的謀劃，營造“能干事、干成事”的良好氛圍。 新生事物往往需要經(jīng)歷許多不成熟、值得探索的過程，南通基地的成長關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，寄托著學(xué)校和南通雙方的期望，基地的運行發(fā)展只有制度先行，才能真正將做事納入制度軌道，行使權(quán)力才會有據(jù)可依，有尺可量。因此，處于事業(yè)開拓期的南通一開始就要科學(xué)用權(quán)、規(guī)范用權(quán)、敢于用權(quán)。尤其要增強(qiáng)制度意識，按照學(xué)校和當(dāng)?shù)卣囊?，借鑒兄弟高校研究院建設(shè)的經(jīng)驗得失，用制度為學(xué)校謀發(fā)展、為師生謀利益，積累經(jīng)驗，讓發(fā)展走上制度的軌道。 第21頁 共21