7學?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動剖析材料-資料下載頁
2024-09-26 18:31本頁面
【正文】 對學校有限優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，包括教育思想認識的整合，校內(nèi)外教育的結合，教師工作的合力，學科滲透的影響力，學校傳統(tǒng)的弘揚，教師特點的展現(xiàn)，學生個性的張揚等。對教學資源做好共建和共享工作，教研部門組織力量系統(tǒng)的編制一些教師適用的參考書，學生使用的讀物，以對教材中的內(nèi)容進行拓展，開拓學生的視野。 第六，要立足有效教學，采取多種方式方法提高課堂教學效率，盡可能緩解課時不足的矛盾。如課堂上把主要精力放在重點知識的掌握和難點知識的突破上，適當進行解題方法的訓練和指導，并利用晚修和自習課的時間進行有針對性的輔導；或在每一課程模塊教學之前，依據(jù)課程標準要求和學生的學習基礎等因素，制訂較為詳細的教學計劃與導學計劃，于實施模塊教學前發(fā)給學生，既培養(yǎng)了學生自主學習的習慣和學習能力，又解決了課堂教學課時不足的問題。 新課改交流會由宋福鵬主任主持，他對新課改理念作了較新的闡釋，他要求全體高一任課教師積極行動起來，認真探討新課改實施中出現(xiàn)的新問題，積極商討應對策略，為新課改建言獻策。最后，張匯中校長進行了總結性發(fā)言，他就新課程背景下的教學管理制度、校本教研、課程資源建設和共享、學生評價改革等方面的工作提出了指導性意見。張校長強調(diào)：新課程改革的目的是實施有效教學，促進學生的發(fā)展與教師的成長，因此要根據(jù)校情、學情找準教學定位，把握好教學深度與難度。他鼓勵老師認真研究和探索新課程改革中出現(xiàn)的新情況、新問題、新方法，力爭新課程改革實驗取得更好的成績。 這次新課程交流會，對進一步增強教師的新課程理念，完善學校的新課程改革起到了積極的作用。 第7頁 共
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