7學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)征文-資料下載頁
2025-09-17 18:18本頁面
【正文】 到普通人民群眾都付諸行動(dòng)的倡導(dǎo)，現(xiàn)在僅僅成為一句喊得響亮，無人喝彩的口號(hào)。 “中國人的‘各人自掃門前雪，勿管他人瓦上霜’、‘明哲保身，勿談國事’、‘事不關(guān)己，高高掛起’的陰暗心理的形成，蓋故缺乏人權(quán)之保障也，螻蟻尚且偷生避死，何況萬物之靈的人哉”——林語堂《吾國與吾民》。其實(shí)每個(gè)人都明白，無論是誰都不可能是座孤島，只有相互攙扶才能同舟共濟(jì)，假如角色互換，故事的主角們也會(huì)痛斥“心靈冷漠”，呼喚人性的回歸。尋找身邊的雷鋒，可一旦他們回到故事里去，又不經(jīng)意間扮演了反面角色，究其原因，我想，不得不提到“彭宇案”——救人救到法庭上，最后不僅沒得到一句好話還捅了大號(hào)馬蜂窩，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，當(dāng)案件的判決結(jié)果公布后，舉國上下一片嘩然，是啊，我本是伸手拉你上岸，卻不想反被拖入泥潭不能動(dòng)彈。從此，誰還敢以助人為樂，誰還愿意讓一個(gè)“本不關(guān)乎己”的人推下深淵?！安魂P(guān)乎幾”是因?yàn)榈乖诼愤叺氖悄吧?，我們不知道?duì)方的來路，“前車之鑒”已經(jīng)告訴我們伸出去的手會(huì)把自己推入泥潭，這種信任缺失的狀態(tài)，極大影響了人們對(duì)于他人，尤其是對(duì)陌生人的助人行為，從一個(gè)獨(dú)特的角度透視出社會(huì)道德所從在的深層困境和相關(guān)社會(huì)機(jī)制所存在的嚴(yán)重問題，雷鋒精神的“學(xué)”與“不學(xué)”在紛雜的利益面前，更多人選擇了后者，畢竟，自己“學(xué)”或者“不學(xué)”，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)來衡定，也沒有嚴(yán)格的要求來執(zhí)行，喊喊口號(hào)，這樣的學(xué)習(xí)不費(fèi)時(shí)也不費(fèi)力。 今年學(xué)雷鋒的氣氛特別濃厚，上到學(xué)校，下到學(xué)院、班級(jí)，個(gè)人都沉浸在“雷鋒精神”氛圍中，能夠落實(shí)到行動(dòng)，哪怕只是一件微不足道的小事，也算是加入到了學(xué)習(xí)雷鋒的隊(duì)伍。雷鋒，不僅僅是一個(gè)名字，更是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，值得我們千千萬萬國人向其靠攏。每個(gè)人都會(huì)喊口號(hào)，但關(guān)鍵在于行動(dòng)。學(xué)習(xí)雷鋒不能學(xué)成一枚空殼，擁有華麗的外表還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其核心是需要我們將雷鋒同志助人為樂，樂于奉獻(xiàn)的精神融入我們的生活，從身邊小事做起，關(guān)懷他人，讓和諧之風(fēng)溫暖你我他。 第9頁 共9
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