7學(xué)習(xí)塞罕壩精神奮力做好林業(yè)工作-資料下載頁(yè)
2025-09-17 17:42本頁(yè)面
【正文】 開，原因就是沒有合適的教師，這其實(shí)真的是一件很悲哀的事，做教師的，授課理應(yīng)是一件十分榮幸和光榮的工作。 科學(xué)求實(shí)，要求我們?cè)诠ぷ髦幸星笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度。塞罕壩將沙地變林海就是幾代人一次次試驗(yàn)、一次次播種而成，沒有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，相信很難有今天的成就。我們的父輩，都是從那個(gè)時(shí)代過來(lái)的，他們忘我的工作精神，舍小家為大家，舍個(gè)人為集體的態(tài)度真是讓人肅然起敬。毫不夸張得說：那個(gè)時(shí)代的人，都是這么過來(lái)的。他們帶著一身的傷病，兢兢業(yè)業(yè)，眼睛里，心里，只有工作，也許我們現(xiàn)在有人認(rèn)為他們太傻，但是他們做人很踏實(shí)，永遠(yuǎn)讓人尊敬。他們的付出都是值得的。誠(chéng)然，現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式帶給人浮躁之氣，但時(shí)代更需要保持踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，不浮夸、不焦躁，以科學(xué)的務(wù)實(shí)的態(tài)度面對(duì)工作。 無(wú)私奉獻(xiàn)，要求我們?cè)诠ぷ髦懈视诜瞰I(xiàn)。從老書記王尚海到“六女上壩”，無(wú)數(shù)塞罕壩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們聽著潸然淚下，他們確實(shí)是楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 開拓創(chuàng)新，要求我們?cè)诠ぷ髦幸獎(jiǎng)?chuàng)新有為。創(chuàng)新是事物發(fā)展的動(dòng)力源泉，從壩上植樹到病蟲害防治，塞罕壩的每一小步成功，都體現(xiàn)了創(chuàng)新精髓。要把不斷提升自我綜合素質(zhì)、豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與工作相結(jié)合，把創(chuàng)新作為做好教學(xué)工作的“好幫手”，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)新模式。學(xué)生隨時(shí)變化的，時(shí)代也在飛速發(fā)展，沒有創(chuàng)新，沒有新的教學(xué)手段和新的教學(xué)思維，不可能有好的教學(xué)效果。愛崗敬業(yè)，要求我們“干一行，愛一行”。塞罕壩人腳踏實(shí)地，在平凡的崗位中做出了舉世矚目的成績(jī)。我們說“干一行，愛一行”，我們要有擔(dān)當(dāng)育人使命的責(zé)任感，沒有責(zé)任感的教師，絕不是一個(gè)好教師。敷衍塞責(zé)，不可能做好工作。當(dāng)教師的干得是一個(gè)良心活，只有從心里愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)，才能真正教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理。 教育的振興，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，都需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，需要我們?cè)趯W(xué)校有需要時(shí)義無(wú)反顧，勇于吃苦，敢于付出。我相信，塞罕壩精神會(huì)成為實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的共同精神，幫助我們實(shí)現(xiàn)振興。 第五篇：教師學(xué)習(xí)塞罕壩精神有感學(xué)習(xí)塞罕壩精神有感 竹林寺小學(xué)左曉英 近日，單位組織大家學(xué)習(xí)了塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)先進(jìn)群體的創(chuàng)業(yè)事跡，我被他們艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng)。 塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)幾代人歷經(jīng)五十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，在平均海拔1500米，年均積雪七個(gè)月的高寒塞北，成功建造出森林總面積112萬(wàn)畝，使得當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)狀況明顯改善，為華北地區(qū)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的綠色屏障。他們數(shù)十年如一日的艱辛工作、追夢(mèng)不止，在工作與生活條件都極惡劣的條件下，既不怨天尤人，也不消極等待，而是積極面對(duì)、執(zhí)著堅(jiān)守，在荒漠中植樹，用自己心血和汗水造就了萬(wàn)頃林海。他們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干，只為成事想辦法，不為困難找任何理由和借口，聚精會(huì)神、扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作。 細(xì)細(xì)想想我們所從事的的教育工作，每日都堅(jiān)守在崗位，每天都都與孩子們交流，但能確保每位教師都能抱著這種思想覺悟在進(jìn)行工作么。我想答案未必是肯定的。記得剛上崗時(shí)，由于初期的新鮮感使得自己工作熱情很是高漲，但接觸一段時(shí)間后，長(zhǎng)期接觸的都是一批又一批孩子，難免產(chǎn)生厭倦心理，致使自身主動(dòng)性下降。學(xué)習(xí)了“塞罕壩”精神之后，讓我重新感受到平凡工作的偉大，對(duì)照他們的先進(jìn)行為事跡，深刻領(lǐng)悟到艱苦奮斗、堅(jiān)守實(shí)干、甘于奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)，深知自身的不足和差距所在。 在今后的工作中，我將以塞罕壩群體為榜樣，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，立足教育崗位，真抓實(shí)干，切實(shí)以學(xué)生為中心，從思想認(rèn)識(shí)出發(fā)，圍繞全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踐行好教育行為，將“塞罕壩”精神傳承下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。 第15頁(yè) 共1
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