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7學(xué)習(xí)塞罕壩精神奮力做好林業(yè)工作-資料下載頁(yè)

2025-09-17 17:42本頁(yè)面
  

【正文】 開,原因就是沒有合適的教師,這其實(shí)真的是一件很悲哀的事,做教師的,授課理應(yīng)是一件十分榮幸和光榮的工作。 科學(xué)求實(shí),要求我們?cè)诠ぷ髦幸星笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度。塞罕壩將沙地變林海就是幾代人一次次試驗(yàn)、一次次播種而成,沒有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度,相信很難有今天的成就。我們的父輩,都是從那個(gè)時(shí)代過來(lái)的,他們忘我的工作精神,舍小家為大家,舍個(gè)人為集體的態(tài)度真是讓人肅然起敬。毫不夸張得說:那個(gè)時(shí)代的人,都是這么過來(lái)的。他們帶著一身的傷病,兢兢業(yè)業(yè),眼睛里,心里,只有工作,也許我們現(xiàn)在有人認(rèn)為他們太傻,但是他們做人很踏實(shí),永遠(yuǎn)讓人尊敬。他們的付出都是值得的。誠(chéng)然,現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式帶給人浮躁之氣,但時(shí)代更需要保持踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),不浮夸、不焦躁,以科學(xué)的務(wù)實(shí)的態(tài)度面對(duì)工作。 無(wú)私奉獻(xiàn),要求我們?cè)诠ぷ髦懈视诜瞰I(xiàn)。從老書記王尚海到“六女上壩”,無(wú)數(shù)塞罕壩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,讓我們聽著潸然淚下,他們確實(shí)是楷模,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 開拓創(chuàng)新,要求我們?cè)诠ぷ髦幸獎(jiǎng)?chuàng)新有為。創(chuàng)新是事物發(fā)展的動(dòng)力源泉,從壩上植樹到病蟲害防治,塞罕壩的每一小步成功,都體現(xiàn)了創(chuàng)新精髓。要把不斷提升自我綜合素質(zhì)、豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與工作相結(jié)合,把創(chuàng)新作為做好教學(xué)工作的“好幫手”,不斷開創(chuàng)教育教學(xué)新模式。學(xué)生隨時(shí)變化的,時(shí)代也在飛速發(fā)展,沒有創(chuàng)新,沒有新的教學(xué)手段和新的教學(xué)思維,不可能有好的教學(xué)效果。愛崗敬業(yè),要求我們“干一行,愛一行”。塞罕壩人腳踏實(shí)地,在平凡的崗位中做出了舉世矚目的成績(jī)。我們說“干一行,愛一行”,我們要有擔(dān)當(dāng)育人使命的責(zé)任感,沒有責(zé)任感的教師,絕不是一個(gè)好教師。敷衍塞責(zé),不可能做好工作。當(dāng)教師的干得是一個(gè)良心活,只有從心里愛護(hù)學(xué)生,愛崗敬業(yè),才能真正教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理。 教育的振興,中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),都需要我們付出實(shí)際行動(dòng),需要我們?cè)趯W(xué)校有需要時(shí)義無(wú)反顧,勇于吃苦,敢于付出。我相信,塞罕壩精神會(huì)成為實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的共同精神,幫助我們實(shí)現(xiàn)振興。 第五篇:教師學(xué)習(xí)塞罕壩精神有感學(xué)習(xí)塞罕壩精神有感 竹林寺小學(xué)左曉英 近日,單位組織大家學(xué)習(xí)了塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)先進(jìn)群體的創(chuàng)業(yè)事跡,我被他們艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng)。 塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)幾代人歷經(jīng)五十多年的艱苦創(chuàng)業(yè),在平均海拔1500米,年均積雪七個(gè)月的高寒塞北,成功建造出森林總面積112萬(wàn)畝,使得當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)狀況明顯改善,為華北地區(qū)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的綠色屏障。他們數(shù)十年如一日的艱辛工作、追夢(mèng)不止,在工作與生活條件都極惡劣的條件下,既不怨天尤人,也不消極等待,而是積極面對(duì)、執(zhí)著堅(jiān)守,在荒漠中植樹,用自己心血和汗水造就了萬(wàn)頃林海。他們面對(duì)困難與挑戰(zhàn),勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干,只為成事想辦法,不為困難找任何理由和借口,聚精會(huì)神、扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作。 細(xì)細(xì)想想我們所從事的的教育工作,每日都堅(jiān)守在崗位,每天都都與孩子們交流,但能確保每位教師都能抱著這種思想覺悟在進(jìn)行工作么。我想答案未必是肯定的。記得剛上崗時(shí),由于初期的新鮮感使得自己工作熱情很是高漲,但接觸一段時(shí)間后,長(zhǎng)期接觸的都是一批又一批孩子,難免產(chǎn)生厭倦心理,致使自身主動(dòng)性下降。學(xué)習(xí)了“塞罕壩”精神之后,讓我重新感受到平凡工作的偉大,對(duì)照他們的先進(jìn)行為事跡,深刻領(lǐng)悟到艱苦奮斗、堅(jiān)守實(shí)干、甘于奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì),深知自身的不足和差距所在。 在今后的工作中,我將以塞罕壩群體為榜樣,學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,立足教育崗位,真抓實(shí)干,切實(shí)以學(xué)生為中心,從思想認(rèn)識(shí)出發(fā),圍繞全心全意為人民服務(wù)的宗旨,踐行好教育行為,將“塞罕壩”精神傳承下去,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。 第15頁(yè) 共1
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