7學(xué)習(xí)十七大助推統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展演講稿-資料下載頁(yè)
2024-09-26 17:41本頁(yè)面
【正文】 終考取了高中。包容，讓心靈更快覺(jué)醒；包容，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)受傷的心，處處呵護(hù)覺(jué)醒的靈魂。 和諧校園，美在奉獻(xiàn)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我們?cè)S許多多教師的人生寫照。2003年9月，我任學(xué)校教導(dǎo)主任。學(xué)校離家很近，上班便利；妻子同校上班，雙飛雙宿；兒子燈前膝下，其樂(lè)融融。教育局號(hào)召XX縣區(qū)教師到農(nóng)村支教號(hào)令一下，我便決定響應(yīng)號(hào)召去農(nóng)村支教，并積極動(dòng)員妻子和我結(jié)伴同往，妻子也很支持。只是才五歲的兒子誰(shuí)來(lái)照顧呢。交給父母吧，二老年邁體衰；帶在身邊吧，農(nóng)村條件艱苦。思量再三，決定還是我們帶著孩子同赴山區(qū)。于是一家三口離XX縣區(qū)城，去了北部山區(qū)的汪崗中學(xué)。在支教的兩年時(shí)間里，我相繼擔(dān)任初 二、初三語(yǔ)文老師和班主任，連續(xù)兩年都被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“模范教師”。奉獻(xiàn)，讓學(xué)生真正享受教育公平；奉獻(xiàn)，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)激蕩教育追求的感動(dòng)、處處傳頌教育奉獻(xiàn)的歡歌。 “一片云推動(dòng)一片云，一朵花催開一朵花，一顆心感動(dòng)一顆心?！焙椭C校園，讓心更感恩，感謝我們生長(zhǎng)在祖國(guó)改革開放、繁榮富強(qiáng)的偉大時(shí)代；和諧校園，讓情更激昂，激勵(lì)我們奮斗在“十年樹木、百年樹人”的神圣舞臺(tái)；和諧校園，讓志更堅(jiān)毅，堅(jiān)定我們把“人口包袱”變成“人力財(cái)富”的豪邁情懷。 校園和諧，則家園和諧；校園和諧，則國(guó)家和諧。和諧校園，是我們師生成長(zhǎng)的學(xué)園、生活的樂(lè)園、精神的家園；和諧校園，是我們肩頭的重?fù)?dān)、心頭的夙愿、手頭的實(shí)踐。踐行十七大精神，是我們每名黨員的光榮使命；創(chuàng)建和諧校園，是我們每位教師的神圣天職。 第五篇：教師學(xué)習(xí)十七大演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。 一座豐碑，中國(guó)澆鑄；一幅藍(lán)圖，世界驚呼；一面旗幟，萬(wàn)世矚目。發(fā)展的中國(guó)，富強(qiáng)的中國(guó)，和平的中國(guó)，和諧的中國(guó)，正屹立在世界東方。我黨十七大勝利召開，將奔向小康中國(guó)的號(hào)角吹響；科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐，把創(chuàng)建和諧中國(guó)的樂(lè)章奏響；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，正譜寫“以人為本、科教興國(guó)”的華彩樂(lè)章。 踐行十七大精神，是我，一名普通黨員的光榮使命；創(chuàng)建和諧校園，是我，一位平凡教師的神圣天職。今天我演講的題目是“踐行十七大精神，創(chuàng)建和諧校園。她一次次熱淚盈眶，學(xué)習(xí)熱情也一次次高漲。今秋，她以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)浠水一中。關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；關(guān)愛(ài)，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)播撒心的感動(dòng)、處處散發(fā)愛(ài)的芬芳。 和諧校園，美在包容。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)。“有時(shí)包容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈，能對(duì)錯(cuò)誤發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒。”夏凱，我班新分來(lái)的學(xué)生，身材高大，成績(jī)很差，脾氣暴躁，常常沖撞老師。聽說(shuō)曾和母親發(fā)生沖突，竟推倒母親，造成母親手臂骨折；多次欺負(fù)同學(xué)，惹得老師幾次發(fā)怒?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?！焙螞r他還是孩子。我以包容的心接納他，親自把他接進(jìn)我班、安排寢室，像老朋友一樣和他促膝談心，并請(qǐng)他晚上住進(jìn)我家，單獨(dú)跟他補(bǔ)課，以后時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，處處督促提醒。病了，給他買藥；泄氣了，給他打氣；耍牛脾氣了，跟他談心；打架了，批評(píng)勸導(dǎo)。“精誠(chéng)所致，金石為開?！毕膭P終于能和同學(xué)、老師友好相處了，學(xué)習(xí)也很努力，成績(jī)直線上升。過(guò)去一直在及格線下徘徊的學(xué)生，最終考取了高中。包容，讓心靈更快覺(jué)醒；包容，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)受傷的心，處處呵護(hù)覺(jué)醒的靈魂。 和諧校園，美在奉獻(xiàn)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是我們?cè)S許多多教師的人生寫照。2003年9月，我任學(xué)校教導(dǎo)主任。學(xué)校離家很近，上班便利；妻子同校上班，雙飛雙宿；兒子燈前膝下，其樂(lè)融融。教育局號(hào)召XX縣區(qū)教師到農(nóng)村支教號(hào)令一下，我便決定響應(yīng)號(hào)召去農(nóng)村支教，并積極動(dòng)員妻子和我結(jié)伴同往，妻子也很支持。只是才五歲的兒子誰(shuí)來(lái)照顧呢。交給父母吧，二老年邁體衰；帶在身邊吧，農(nóng)村條件艱苦。思量再三，決定還是我們帶著孩子同赴山區(qū)。于是一家三口離XX縣區(qū)城，去了北部山區(qū)的汪崗中學(xué)。在支教的兩年時(shí)間里，我相繼擔(dān)任初 二、初三語(yǔ)文老師和班主任，連續(xù)兩年都被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“模范教師”。 第16頁(yè) 共1
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