7學(xué)習(xí)全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃心得5篇-資料下載頁
2025-09-17 17:01本頁面
【正文】 足主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持在培訓(xùn)方向、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等上下功夫，做好“四個(gè)結(jié)合”，讓黨員教育培訓(xùn)“活”起來，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)走向質(zhì)優(yōu)。 堅(jiān)持“堅(jiān)定信念”與“提升本領(lǐng)”相結(jié)合。堅(jiān)持突出政治功能，始終把理論武裝放在首位，把抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)貫穿黨員教育培訓(xùn)始終，通過加強(qiáng)政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等，引導(dǎo)廣大黨員筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之“鈣”，扣好人生的“精神紐扣”。要注重加強(qiáng)黨員新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，力求干部干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，緊扣解決干部本領(lǐng)恐慌、能力不足問題，真正讓干部“解渴”，提升黨員素質(zhì)，增強(qiáng)謀事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，達(dá)到學(xué)有所指、學(xué)有所用。通過圍繞黨員提“質(zhì)”增“能”抓好教育培訓(xùn)，達(dá)到“強(qiáng)思想”與“強(qiáng)本領(lǐng)”相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“兩手抓，兩手硬”。 堅(jiān)持“供給什么”與“需求什么”相結(jié)合。提高黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量，弄清楚“教什么”與“學(xué)什么”很關(guān)鍵。要堅(jiān)持按需施教，在聚焦基本任務(wù)、中心工作抓好教育培訓(xùn)的同時(shí)，要根據(jù)農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等領(lǐng)域黨組織職責(zé)任務(wù)和基層黨組織書記、新黨員、青年黨員、老年黨員、流動(dòng)黨員等群體實(shí)際，結(jié)合他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力提升需求，注重收集不同領(lǐng)域和群體黨員的意見建議，明確各領(lǐng)域黨員的培訓(xùn)需求，把組織要求和黨員需求統(tǒng)一起來，將“必修”與“選修”相統(tǒng)一，“量身定做”不同培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，分層分類分批地組織開展精準(zhǔn)化培訓(xùn)，讓學(xué)與用更加緊密，為黨員健康成長(zhǎng)提供精準(zhǔn)的營(yíng)養(yǎng)“供給”。 堅(jiān)持“建好陣地”與“拓寬渠道”相結(jié)合。要建強(qiáng)各級(jí)黨校主陣地，充分發(fā)揮各級(jí)黨校（行政學(xué)院）在黨員教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，特別是要加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)，提升縣級(jí)黨校辦學(xué)條件、教學(xué)水平。加強(qiáng)和規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道等基層黨校和黨員教育培訓(xùn)基地、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，注重利用黨員活動(dòng)室、黨群服務(wù)中心、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等開展黨員日常教育培訓(xùn)，做好黨員教育培訓(xùn)。不斷拓寬培訓(xùn)陣地，大力推進(jìn)部門行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)化整合、高校培訓(xùn)基地規(guī)范提升、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有序參與，著力構(gòu)建分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、布局合理的陣地體系。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)師資力量的調(diào)配，注重提高教育培訓(xùn)教材質(zhì)量，加大經(jīng)費(fèi)保障力度，為黨員教育培訓(xùn)提供堅(jiān)實(shí)保障。 堅(jiān)持“創(chuàng)新形式”與“激發(fā)活力”相結(jié)合。改變“一鍋煮、大鍋燉”“填鴨式”和“灌輸式”教學(xué)形式，以黨員工作和學(xué)習(xí)實(shí)際為導(dǎo)向，靈活多樣設(shè)置培訓(xùn)形式，采取“請(qǐng)上來”與“送下去”結(jié)合、“引進(jìn)來”與“派出去”結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，探索施行案例式、研討式、體驗(yàn)式、組合式、情景模擬式等教學(xué)方法，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習(xí)重大先進(jìn)典型和身邊榜樣，運(yùn)用反面教材加強(qiáng)警示教育，采取多種方式激發(fā)黨員參學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。組織黨員到紅色教育基地學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞、過“政治生日”，增強(qiáng)教學(xué)吸引力、感染力，在實(shí)踐中推動(dòng)黨員增強(qiáng)黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力，不斷提升教育培訓(xùn)效果。 第12頁 共12頁
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