7在開學典禮暨值周啟動儀式上的致辭稿-資料下載頁
2024-09-26 16:32本頁面
【正文】 我們先從這兩個詞的起源說起：“文明”二字最早見于古代一本叫《易經(jīng)》的書，其中有這樣的話：“見龍在田，天下文明”，意思是陽氣上升到地面，天下的人都能夠看到它的文采光明?！拔拿鳌本褪恰拔牟晒饷鳌钡囊馑肌，F(xiàn)在一般用“文明”與“野蠻”相對，表明社會的進步程度。也常常用來指良好的生活方式和風尚。 “禮儀”一詞最早見于《禮記》中一段話，叫做“凡人之所以為人，禮義（儀）也”?！岸Y儀”被認為是“立人之本”，古人認為沒有“禮儀”也就失去了人類社會活動的基礎(chǔ)。現(xiàn)在“禮儀”是指人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。理解了“文明禮儀”的含義，大家就會更加明白開展這項活動的意義和為什么要開展“文明禮儀教育”活動。概括地講，活動的意義有兩點： 文明禮儀教育是個人修行的需要。開展“文明禮儀”教育，有助于提高我們?nèi)w師生的思想道德水平，文化修養(yǎng)水平；提高我們的“情商”，改善人際交往。促進我們做一個“知書達理”的人，做一個有文化涵養(yǎng)的人，做一個有高尚品位的人，做一個受人歡迎，受人尊重的人?！拔拿鞫Y儀”能使我們的生活變得更加美好，獲得更高的幸福體驗。 文明禮儀教育是學校發(fā)展的需要。文明禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。它反映一個學校中教師、學生的精神風貌，是學校文化建設(shè)的重要組成部分，也是學校形象工程的主要標志。 大家的文明禮儀水平代表著皇崗小學的整體形象。我們實施“文明禮儀”教育就是要賦予這所“中心區(qū)學?！币孕碌膬?nèi)涵。我們要做具有特質(zhì)的教師，做具有特質(zhì)的學生，首先應該從文明禮儀教育入手。 為什么要開展“文明禮儀教育”活動。 上級部門和學校開展“文明禮儀教育”，為什么。很顯然，我們同學群體中還有很多人不懂文明、不知禮儀，若聽之任之，長此以往，小則毀了個人，大則毀了家庭和社會的希望，敗壞了“文明國度”、“禮儀之邦”的良好形象。具體的表現(xiàn)有那些： 共性的有：言行不得體，講粗口臟話，不懂得尊重他人；遲到、曠課、逃課，以自我為中心，不會尊重他人，不會禮讓，自私自利，不關(guān)心集體；隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識；觀看和傳播書刊、聲像等不良制品；抄襲作業(yè)，考試作弊；吃帶皮的食物不注意公共衛(wèi)生，隨意扔垃圾；還有個別同學抽煙、喝酒，私自外出上網(wǎng)聊天、玩游戲 我校的特點：隔著學校圍墻的鐵柵欄叫買東西；不愛護公物；不節(jié)約水電；課間休息聲響太大，同學之間為了一點小事打架；不懂得尊重同學；不按時完成作業(yè)；進出校門還有騎車帶人，橫穿馬路，不遵守交通規(guī)則現(xiàn)象 我們應怎么做呢。 針對以上種種，結(jié)合上級部門要求，我們要抓好“五個一”、當好“三個員”。 在校內(nèi)從常規(guī)入手，抓好“五個一”的訓練： 整頓“一個陣容”：抓好升旗儀式、早操的隊列，塑造學生的精神面貌；遵守“一種秩序”：課堂秩序、集會秩序、課間及放學秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”：語言文明、待人接物大方有禮，并形成習慣；堅持“一項制度”：衛(wèi)生責任區(qū)的保潔制度，確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，要遵紀守法、尊老愛幼、團結(jié)互助；在校外要求爭做“三員”： 做一名宣傳員：交通法規(guī)、交通安全的宣傳，并帶動家庭成員和周邊的人自覺遵守； 做一名文明員：文明乘車、文明行路，不進網(wǎng)吧，做文明小公民；做一名志愿員：大力開展志愿者服務活動，清除白色垃圾、黑色廣告，凈化環(huán)境，做力所能及的事情，為建設(shè)文明城市貢獻一份力量。 我們也要注重教師的文明禮儀教育。教師不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。 教師作為塑造人類靈魂工程師的老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。教師的課堂語言表達要準確、適當、精練、幽默。與學生談話要尊重學生、平等相待我們開展這項活動要經(jīng)歷宣傳發(fā)動、措施落實、檢查評比等階段。 開學后，學校德育處、大隊部將發(fā)布一系列通知，開展一系列活動，希望各班切實對照執(zhí)行。 老師們，同學們，希望我們不斷完善自己，從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，在全校范圍內(nèi)掀起“講文明，講禮儀”的熱潮，做一個既知書又達禮的文明人。 第19頁 共19頁
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