7在學(xué)院校企合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的致辭概要-資料下載頁(yè)
2024-09-26 16:12本頁(yè)面
【正文】 要積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加職業(yè)資格證書(shū)考核或職業(yè)技能大賽。要在教師職稱(chēng)評(píng)審中重視校企合作能力及 14實(shí)績(jī)考核，鼓勵(lì)和支持教師評(píng)聘第二專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。我們要求，“十一五”期間，各校具有“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)達(dá)到50%以上。同時(shí)，各校要力爭(zhēng)引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員及能工巧匠充實(shí)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。另外，各校從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師應(yīng)不少于專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的15%。五是以校企合作為契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。各校要大膽探索學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度的改革，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)和順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)等創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)與企業(yè)等實(shí)習(xí)單位的合作，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力放在突出位置。課程設(shè)置必須適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)的指導(dǎo)思想。教材內(nèi)容要緊密聯(lián)系職業(yè)實(shí)踐，要將從企業(yè)了解的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，及時(shí)引入專(zhuān)業(yè)教材，使課程、教材更具先進(jìn)性和實(shí)用性。要建立新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要積極利用校企已有的技能鑒定站（所）開(kāi)展技能鑒定工作，同時(shí)，還要主動(dòng)與勞動(dòng)、人事及行業(yè)的職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，積極參與新領(lǐng)域職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的制定，把教學(xué)計(jì)劃和證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，用證書(shū)推動(dòng)培養(yǎng)模式的改革。今后，凡有相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)考核的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，原則上多要求取得行業(yè)或勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)證書(shū)。 要加強(qiáng)服務(wù)，穩(wěn)固支點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，學(xué)校和企業(yè)是獨(dú)立的利益主體，互利共贏是校企雙方都應(yīng)遵守的基本規(guī)則。要真正建立校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的合作關(guān)系，就必須使企業(yè)感到與學(xué)校的合作是雙贏的事業(yè)，學(xué)校不只是一個(gè)企業(yè)資源的“索取者”，也是企業(yè)發(fā)展的“動(dòng)力源”，學(xué)校能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供支持。因此，各校要不斷增強(qiáng)為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，提高為企業(yè)服務(wù)的能力。一是要支持企業(yè)生產(chǎn)。在企業(yè)遇到階段性、臨時(shí)性的突擊生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，如果人手緊缺需要學(xué)校支持，學(xué)校要在不影響學(xué)生學(xué)業(yè)的情況下，對(duì)課時(shí)安排作適當(dāng)調(diào)整，派出學(xué)生支援企業(yè)生產(chǎn)，幫助企業(yè)解決困難；二是給企業(yè)以技術(shù)支持。各校要積極創(chuàng)造條件，充分利用人才集中、技術(shù)集中的優(yōu)勢(shì)，派出教師幫助企業(yè)做市場(chǎng)調(diào)研、信息咨詢(xún)，與企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合成立攻關(guān)小組、校企合作工作室、研發(fā)中心及科研生產(chǎn)聯(lián)合體等，進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)以及科研成果的推廣合作，幫助企業(yè)特別是中小企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，把為企業(yè)解決技術(shù)難題作為提升校企合作層次的著力點(diǎn)和突破口。三是為企業(yè)培訓(xùn)員工。各校要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，要與合作企業(yè)共同制訂培訓(xùn)計(jì)劃，為企業(yè)提供員工培訓(xùn)的設(shè)施和場(chǎng)地，選派骨干教師，用學(xué)?？茖W(xué)正規(guī)的管理規(guī)則、健全完善的教學(xué)體系、行之有效的育人方式，幫助企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)人員的職業(yè)教育與培訓(xùn)，各校為企業(yè)培訓(xùn)原則上每年不少于3期，或培訓(xùn)各類(lèi)人員的數(shù)量不低于當(dāng)年在校生人數(shù)的10%，為企 16業(yè)發(fā)展提供人力資源保證。以學(xué)校的實(shí)力和服務(wù)的水平穩(wěn)固校企合作的支點(diǎn)。 要加強(qiáng)研究，深入探討。從總體上看，目前校企合作仍處于實(shí)踐探索階段，還沒(méi)有形成不同地區(qū)、不同行業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)可借鑒的成熟模式，對(duì)現(xiàn)狀研究及模式研究也才剛剛起步，定性研究少，定量研究更少，加之，五年制高職教育由于辦學(xué)時(shí)間較短，在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面的研究又相對(duì)滯后，更需要加快研究步伐。因此，各校要認(rèn)真重視，制定政策，采取措施，加大力度。要強(qiáng)化科研意識(shí)，成立研究組織，明確研究專(zhuān)題，并組織廣大教師積極參與，共同研討。要結(jié)合行業(yè)協(xié)會(huì)、職教學(xué)會(huì)下達(dá)的研究課題，針對(duì)本校工作的特色，對(duì)校企合作工作進(jìn)行系統(tǒng)研究、深入探討，并劃撥一定經(jīng)費(fèi)保證研究工作的正常開(kāi)展。要堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，堅(jiān)持以解決實(shí)際問(wèn)題為主而又適度超前的指導(dǎo)思想，不斷提高研究的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性。要注意對(duì)校企合作的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題進(jìn)行分析和剖析，并著重對(duì)校企結(jié)合的合作模式、實(shí)現(xiàn)途徑、人才培養(yǎng)、運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行深層思考，深入探索，努力形成一批理論水平較好，實(shí)用價(jià)值較高的應(yīng)用型成果。學(xué)院最近下發(fā)了加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊庖?jiàn)，對(duì)開(kāi)展科研工作提出了具體的要求。同時(shí)，我們將利用省職教協(xié)會(huì)五年制高職分會(huì)的平臺(tái)，組織校企合作的課題研究和理論研討，并開(kāi)展論文評(píng)選等活動(dòng)，加大理論研究的 17力度，真正做到以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富和完善理論。 同志們，校企合作工作是五年制高職改革發(fā)展的必由之路和創(chuàng)新之路，推進(jìn)校企合作，也是學(xué)院“十一五”期間的一項(xiàng)重要工作，大家一定要以只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的精神把校企合作工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓新，把原則的要求具體化，把共性的要求特色化，把措施的要求明確化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，用出色的校企合作工作業(yè)績(jī)?yōu)槲以涸凇笆晃濉睍r(shí)期的大發(fā)展增光添彩，多作貢獻(xiàn)。 第19頁(yè) 共19頁(yè)
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