7余華第七天范文合集-資料下載頁(yè)
2025-09-17 14:08本頁(yè)面
【正文】 候，作者這樣描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面：“我父親轉(zhuǎn)身走去，不敢回頭看我，一直走到拐彎處，實(shí)在忍不住了，回頭看了我一眼，看到坐在石頭上的我快樂(lè)地?fù)u晃著兩條小腿?！蔽覀儚倪@段描述中可以清楚的體味到養(yǎng)父楊金彪的無(wú)奈，但是楊金彪很快就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)楊飛的愛(ài)是如此的深，在我看來(lái)他對(duì)楊飛有一種責(zé)任感，這種說(shuō)不清道不明的責(zé)任，是他善良的體現(xiàn)，也是他愛(ài)楊飛的體現(xiàn)。他在不安的哭泣聲中放棄了他的女朋友，重新找到了楊飛，一生未娶。 所以盡管楊飛的身世可以說(shuō)復(fù)雜并且令人同情，但不幸中的幸運(yùn)是他在這個(gè)平凡的男人身上得到了偉大而又細(xì)膩的父愛(ài)。養(yǎng)父的命運(yùn)和主人公楊飛的命運(yùn)如此奇特地交融在一起，而養(yǎng)父對(duì)楊飛的愛(ài)和付出，讓人為之感動(dòng)。相比親生父母，對(duì)于楊飛來(lái)說(shuō)有養(yǎng)父在的地方，才是家。 在這個(gè)故事中，在死去的人中他們的情感都是至死不渝的，養(yǎng)父與楊飛之間的親情，鼠妹的愛(ài)情，在我看來(lái)作者對(duì)于鼠妹是有一種憐惜的感覺(jué)，而鼠妹是第一位凈身并離開(kāi)了“死無(wú)葬身之地”的人，在我看來(lái)，這是作者對(duì)鼠妹的一種祝福。 這個(gè)如同娓娓道來(lái)的一般的故事就像一首被分成了七段的詩(shī)歌一樣，而串起每一段故事的除了文字之外，還有蘊(yùn)藏在文字之中的溫情的力量，這種力量的核心就是愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)情還是親情都是愛(ài)的體現(xiàn)。同時(shí)這種愛(ài)的體現(xiàn)也成為了余華去追尋小說(shuō)精神內(nèi)涵的有力武器。我們所熟悉的余華先生，他擅長(zhǎng)將人性道德的光輝置于十分艱難而又困苦的環(huán)境之中，這恰恰是為了告訴讀者們溫情的難能可貴。因?yàn)樵谶@種背景下，人道主義才能更完美的展示他崇高的一面。 一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，同樣的一本書(shū)，我們從不同的視角去解讀，也會(huì)有屬于自己的感動(dòng)。作者在那個(gè)冰冷現(xiàn)實(shí)的世界里構(gòu)建出來(lái)虛幻的暖巢，真實(shí)的人性溫暖于冷酷現(xiàn)實(shí)里緩緩流露。作者構(gòu)建的“死無(wú)葬身之地”為現(xiàn)實(shí)中的地位卑微的小人物建立了一個(gè)烏托邦，用荒誕的變形記演繹出一種底層世界的冷暖人生。 第五篇：讀余華《第七天有感》觀(guān)“開(kāi)學(xué)第一課”有感 如果說(shuō)學(xué)校教我們的知識(shí)是枝干與葉芽的話(huà)，那么，開(kāi)學(xué)第一課，教我們的就是如何伸展好根系，一邊涉獵更多的養(yǎng)分，穩(wěn)好根基與生長(zhǎng)方向。 夢(mèng)想，無(wú)疑就是這樣一類(lèi)東西，正如圣經(jīng)上說(shuō)，信心就像一粒芥菜種，種在地里的時(shí)候，雖比地上的百種都小，但種上以后，就長(zhǎng)起來(lái)，比各樣的菜都大，又長(zhǎng)出大枝來(lái)。甚至天上的飛鳥(niǎo)，可以宿在它的蔭下。夢(mèng)想也如此，至少，我們對(duì)未來(lái)不再迷茫，至少，我們有了前進(jìn)的方向。挫折只能是踏板，困難的高墻只能讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)。有夢(mèng)想就有動(dòng)力。 我驚異于付麗娟的跳傘夢(mèng)，更令我嘆服的是她對(duì)這個(gè)夢(mèng)想所付出的努力，才14歲的少年啊，正是我們上初中的年齡，享受不到同齡人打游戲，成群結(jié)隊(duì)出游的樂(lè)趣，也享受不到徜徉在書(shū)海的閑適。要訓(xùn)練，整天的訓(xùn)練，累了也不能停下。是什么給了她如此的毅力，是什么讓她把青春堵在了飛翔上，是夢(mèng)想，只能是夢(mèng)想，有夢(mèng)，就有遠(yuǎn)方。夢(mèng)想，需要堅(jiān)持。 廖智給了我們最好的詮釋?zhuān)緫?yīng)該在地震的陰影中過(guò)完一生的他她，憑著夢(mèng)想，并為之堅(jiān)持，讓舞蹈，在她的身上煥發(fā)除了另一種光輝?？梢哉f(shuō)?？嚯y打垮了她，但沒(méi)有徹底打敗她，是夢(mèng)想，把他拉出了泥潭。她站起來(lái)了。困難給她披上了一件彩衣，我們說(shuō)，夢(mèng)想，造就了她。 有夢(mèng)想就能出彩。 這并不絕對(duì)，機(jī)會(huì)只是留給有準(zhǔn)備的人的。朗朗替補(bǔ)的故事讓我懂得了任何出彩的背后，是等待的漫漫長(zhǎng)夜，與黑夜中苦練準(zhǔn)備的風(fēng)雪。 我要做個(gè)有夢(mèng)想的少年，趁著我還會(huì)想象；我要做個(gè)持之以恒的少年，趁著我還有大把的時(shí)間；我更要做個(gè)抓住機(jī)會(huì)的少年，趁著這美好的時(shí)代。 第15頁(yè) 共15頁(yè)
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