7優(yōu)秀教師述職報告-資料下載頁
2025-09-17 14:00本頁面
【正文】 直欠缺高素質學生干部現(xiàn)象，學生輪流執(zhí)政，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務、同學思想動態(tài)協(xié)調、違紀處理以及到學生晚休，然后是值日記錄。翻開值日記錄，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉的語言，向我們展示了中學生燦爛多姿的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學期，每人只有一次機會。針對部分學生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機，及時進行典型主題教育。一次放學后，天下起了雨，我站在門，有兩名學習很好的學生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢。下午到校后，我用一節(jié)英語課開了一節(jié)班會，學生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務意識的淡薄?？此埔患∈?，但它可能會影響學生一生。結果班會開的很成功，學生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展、積極向上、充滿希望的，關鍵時候需要我們稍加點撥，學生就會恍然大悟，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學后，我淋著雨回家，后面一名學生喊著追著我給我讓雨衣，他是橡膠廠的，我說謝謝你，我家已經(jīng)到了，我不需要，你披上回家吧，路上慢點兒。針對素質教育新政地實施，部分學生對學習產(chǎn)生了抵觸情緒，誤解了其初衷，我及時召開家長學生聯(lián)席座談會，學生和家長、老師開誠布公、暢所欲言，最終統(tǒng)一了思想，達成了一致，根據(jù)家長建議，設計了本周總結下周目標暨落實表，逐漸培養(yǎng)學生的自理自覺自學能力，經(jīng)過一段時間的努力，班風改善了很多，逐步過渡到學生能自覺學習，自覺干事，不用老師的太多盯靠。在學習中善于結合自身進行創(chuàng)新，多思多悟多實踐，取得良好效果?？傊?，接過一批學生，一個班，一項工作，接過來的是沉甸甸的責任和家長領導的信任，我們面對的是學生的渴望，承擔的是數(shù)百個家庭的幸福。因此，我們要培養(yǎng)學生的感恩心、寬容心、恒心、信心、榮恥心、責任心，我們要用靈活的教法，教會他們有效的學法、讓學生做有想法、會辦法的創(chuàng)新人才。 第9頁 共9
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