7學(xué)校安全教育異化與糾偏研究-資料下載頁(yè)
2024-09-26 09:54本頁(yè)面
【正文】 展。學(xué)校安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，不僅需要學(xué)校自身的努力，還需要社會(huì)各領(lǐng)域和各部門共同的參與。學(xué)校要聯(lián)合教育、司法、媒體等部門，加強(qiáng)與各部門之間的互動(dòng)和溝通，借鑒和吸收各部門在發(fā)展過(guò)程中的安全管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理工作立體化發(fā)展。學(xué)校要全面接受公安、交通、消防部門的指導(dǎo)，并配合其工作的開展，集合多方力量來(lái)部署安全管理工作，形成學(xué)校與社會(huì)各部門協(xié)同管理和配合的形式，全面保障學(xué)生的人身安全。同時(shí)學(xué)校要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，爭(zhēng)取獲得社會(huì)各界的幫助，整合社會(huì)資源采用全員參與的形式，針對(duì)學(xué)生性格特征和需求，積極組織開展安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、交通手勢(shì)展示比賽、滅火器使用流程標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)別滅火器類型等活動(dòng)，提升安全教育趣味性的同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)掌握安全知識(shí)和技能的重要性，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)和操作技能提升的目標(biāo)。另外，學(xué)校要進(jìn)一步促進(jìn)與家庭教育的統(tǒng)一，建立與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的安全教育觀念，形成學(xué)校與家庭合理教育的模式。家長(zhǎng)可利用家庭場(chǎng)所宣傳安全教育的內(nèi)容，比如張貼安全標(biāo)語(yǔ)、編寫有關(guān)安全教育的家訓(xùn)等，讓學(xué)生生活的各處都體現(xiàn)安全的重要性，從而自覺(jué)規(guī)范自身行為和思想，減少校園安全問(wèn)題和事件的發(fā)生。 五、結(jié)語(yǔ) 總而言之，在目前安全教育管理形勢(shì)下，盡管學(xué)校安全教育管理呈現(xiàn)系統(tǒng)化的特征，但在課程研發(fā)和推廣方面還需不斷探索和改進(jìn)，學(xué)校安全教育工作的完善還需廣大師生和各級(jí)部門的共同努力，使安全教育工作理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)安全教育工作效率和質(zhì)量提升的目標(biāo)。相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的重視，采取有效措施進(jìn)行安全教育體系改革，改善安全教育工作存在的異化問(wèn)題，全面提升安全教育工作的實(shí)用性和科學(xué)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加穩(wěn)定的空間和環(huán)境。 【參考文獻(xiàn)】 [1]——評(píng)《學(xué)生安全教育》[j].化學(xué)教育（中英文），2019，40（13）：96. [2][n].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，201964（24）. [3][j].寧夏教育，2019（3）：2526. [4][a].教育理論研究（第六輯）[c].XX市鼎耘文化傳播有限公司，2019： 1. [5]劉建霞，[j].教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)），2010（5）：2326. 第10頁(yè) 共10
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