【導讀】山東省青島市2021-2021學年八年級上學期月考物理試卷。1．（2分）小東看一場電影花費的時間可能是（）。A．1年B．2hC．10sD．1min. A．任何物體靜止都是相對的。D．描述物體的運動形式與參照物的選擇有關(guān)。3．（2分）如圖所示，小霖和小華同學在一起順流而下的竹排上，相對竹排而言，處于運動。4．（2分）甲、乙是兩個做勻速直線運動的物體．若甲、乙通過的路程之比為2：3，所用的。6．（2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（）。A．真空不能傳聲。B．15℃時空氣中的聲速是340m/s. C．聲音在固體中比在空氣中傳播得慢。D．喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動，說明振動發(fā)聲。7．（2分）人們能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)（）。D．全程中，兩人跑步的平均速度相同。相對這輛公共汽車來說，乘客是的，路旁的樹是的．。牌，標志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標志牌處勻速。次數(shù)小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙

　　

【正文】 發(fā)聲體振動的 頻率 有關(guān)，物體振動越 快 ，音調(diào)越 高 研究方法 本實驗采用了 控制變量 法 考點 ： 頻率及音調(diào)的關(guān)系． 專題 ： 探究型實驗綜合題． 分析： 振動的物體發(fā)出聲音，聲音的音調(diào)由振動頻率決定，物體振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高；物體振動的越慢，頻率越低，音調(diào)越低． 解答： 解：物體的振動發(fā)出聲音，音調(diào)的高度由聲音的頻率決 定，物體振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，物體振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低；如下表所示；影響音調(diào)高低的因素： 器材 鋼尺 實驗步驟 ①將鋼尺按壓在桌邊，一端伸出桌面，用手撥動鋼尺使其振動，觀察鋼尺振動的頻率，用耳朵聽其發(fā)聲音調(diào)的高低，記在表格內(nèi) ②保持鋼尺振動幅度不變， 改變伸出桌面的長度，重復上述實驗． 實驗表格 鋼尺振動的快慢 最快 較快 最慢 音調(diào)高低 最高 較高 最低 實驗結(jié)論 音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高 研究方法 本實驗采用了控制變量法 故答案為：頻率；的高低；振動幅 度；伸出桌面的長度；最高；最低；頻率；快；高；控制變量 點評： 知道物體的音調(diào)由頻率決定，物體振動越快，頻率越大，音調(diào)越高． 23．（ 3分）一個做勻速速直線運動的物體在 2min 內(nèi)通過了 300m的路程，它若以這個速度繼續(xù)行駛 10 分鐘通過的路程是多少？ 考點 ： 速度公式及其應(yīng)用． 專題 ： 長度、時間、速度． 分析： （ 1）知道物體運動的時間和路程，根據(jù)公式 v= 求出運動速度； （ 2）根據(jù)公式 v= 求出運動路程． 解答： 解：物體的運動速度： v= = =； ∵ v= ∴ 以這個速度繼續(xù)行駛 10 分 鐘通過的路程： s2=vt2=600s=1500m． 答：以這個速度繼續(xù)行駛 10 分鐘通過的路程是 1500m． 點評： 此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，注意時間和路程的對應(yīng)關(guān)系，基礎(chǔ)性題目． 24．（ 3 分）利用超聲波可測海洋深度，已知聲音在海水中的傳播速度是 1500m/s，若發(fā)出信號 4s 后，收到反射回來的聲波，則海洋的深度是多少？ 考點 ： 回聲測距離的應(yīng)用． 專題 ： 聲現(xiàn)象． 分析： 知道聲音從海面到海底再返回海面的時間，可以求出聲音從海面到海底用的時間，又知道聲速，利用速 度公式求海洋的深度 解答： 解： v=1500m/s， t= =2s ∵ v= ， ∴ 海深 s=vt=1500m/s2s=3000m 答：海洋的深度是 3000m． 點評： 本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，求出聲音走單趟（從海面到海底）用的時間是本題的關(guān)鍵． 25．（ 3 分）某物理興趣小組 “測量小車的平均速度 ”，如圖所示， 圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對 應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是 “時：分：秒 ” （ 1）小車的運動路程用 刻度尺 測量，運動時間用 停表 測量． （ 2）該實驗是根據(jù)公式 v= 進行測量的． （ 3）請根據(jù)圖中所給信息回答： 次數(shù) 小車由甲至乙 小車由乙至丙 小車由甲至丙 路程 S/m 時間 t/s 2 4 6 平均速度 v/（ m/s） （ 4）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較 小 ．（填 “大、小 ”） （ 5）由實驗結(jié)果可知，小車 不是 （ “是 ”或 “不是 ”）做勻速直線運動． 考點 ： 變速運動與平均速度． 專題 ： 測量型實驗綜合題． 分析： （ 1）根據(jù)對長度及時間測量工具的掌握分析答題； （ 2）測出小車的路程及所用的時間，由平均速度公式 可以求出小車的平均速度； （ 3）根據(jù)圖示求出小車從甲到乙、從乙到丙的路程與運動時間，求出平均速度； （ 4）實驗時，斜面放的坡度要小些，這樣小車的運動時間時間長； （ 5）根據(jù)平均速度判斷小車的運動性質(zhì)． 解答： 解： （ 1）該實驗測量小車的路程用刻度尺，測小車的運動時間用停表； （ 2）在該實驗中，測出小車的路程與通過該路程所用的時間， 然后由平均速度公式求出小車的平均速度，因此該實驗的原理是： v= ； （ 3）由圖可知，從甲到乙，小車的路程 s1=90cm﹣ 64cm=26cm=， t1=5： 06﹣ 5： 04=2s，平均速度 v1= = =； 從乙到丙，小車的路程 s2=64cm﹣ 0cm=64cm=， 運動時間 t2=5： 10﹣ 5： 06=4s，平均速度 v2= = =， 從甲到丙，小車的路程 s3=90cm﹣ 0cm=90cm=， 運動時間 t3=5： 10﹣ 5： 04=6s，平均速度 v3= = =； （ 4）實驗時，小車所放的斜面應(yīng)保持較小的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會長些，便于測量小車的運動時間； （ 5）由以上計算可見知 ，小車從甲到乙的平均速度與從乙到丙的平 均速度不等，因此小車全程不是勻速直線運動，是變速直線運動． 故答案為： （ 1）刻度尺；停表； （ 2） v= ； （ 3） 次數(shù) 小車由甲至乙 小車由乙至丙 小車由甲至丙 路程 S/m 時間 t/s 2 4 6 平均速度 v/（ m/s） （ 4）?。? （ 5）不是． 點評： 本題是通過實驗測平均速度 的實驗題，從所給圖求出小車的運動路程與對應(yīng)的運動時間是解題的關(guān)鍵． 26．（ 3 分）研究小組的同學分別測出 了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng) 路程﹣時間圖象，如圖（ a）、（ b）所示． （ 1）觀察圖（ a）可知，甲車作 勻速 直線運動．甲車通過 米的路程所用的時間為 ，甲車的速度是 千米 /時． （ 2）觀察圖（ b）可知，在 AB 對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 米． （ 3）比較圖（ a）（ b）可知，甲車的速度 小于 乙車的速度（選填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）． 考點 ： 速度公式及其應(yīng)用． 專題 ： 長度、時間、 速度． 分析： 觀察給出的路程時間圖象，路程和時間都是成正比，所以做勻速直線運動，要判斷路程和時間可從圖上找不同的點判斷． 解答： 解：（ 1）圖（ a）是路程和時間圖象，由圖象可知路程和時間成正比，所以甲車在做勻速直線運動；當路程為 時，對應(yīng)的時間是 6s；甲車的速度為V= = =； （ 2）觀察圖（ b）可知， A點距離為 ， B 點距離為 ，所以 AB 段乙車通過和路程為 ﹣ =； （ 3）由圖（ a）可知，甲車 2 秒通過的路程為 ，所以甲車的速度為 ； 由圖（ b）可知，乙車 3 秒通過的路程為 ，所以乙車的速度為 ，所以甲車的速度小于乙車的速度． 故答 案為：（ 1）勻速； ； ；（ 2） ； （ 3）小于． 點評： 考查了學生對速度與物體運動的理解和掌握．根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近幾年出現(xiàn)較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認識，從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗知識的形成過程．