6灣龍中學開展“四品八德”主題教育實施方案-資料下載頁
2024-09-25 21:18本頁面
【正文】 構建以學生自控小組為載體的主體德育模式，培養(yǎng)學生主動學習、自我管理、同輩教育的意識和能力，通過兵教兵的方式，發(fā)揮小組的群體教育力量，力求提高學生的自主內化能力和教育效果，促進學生自主發(fā)展。發(fā)揮學生自控能力，有針對性地實施小手牽大手活動，讓學生成為影響和教育家長的輔助力量。 每年在固定時間舉行愛心義賣、美食一條街、體恤彩繪等愛心活動，讓學生把自己閑置不用的生活用品、書籍、文具等東西，在全校范圍里進行義賣，義賣和其它活動的收入由學校統一捐給需要幫助的人。 品德銀行是運用傳統銀行運行方法對學生品德表現進行量化、直觀反映的新載體，政教處與班主任要運用好這一載體，定期進行公布，對品德銀行中負值儲戶，采用開辦明辨篤行形式，進行思想引導與行為矯正。 每月文明之星評比模式已趨于成熟，形成了班級推薦rarr。事跡撰寫rarr。他班演講rarr。學生投票rarr。事跡公示rarr。授星的動作模式，下一步要繼續(xù)深化，可在每月之星基礎上評選年度之星，讓文明更燦爛。 充分利用學校的網站、廣播站、宣傳欄、全校和班級聚會，建立德育之窗系列欄目。其主題可對某個校園德育狀況（表現）進行點評，也可對學校班級德育新舉措、新典型進行正面宣傳，也可對校外德育管理新方法、新理念進行傳播等。通過這一措施，教師和學生可以幫助學校德育形成正確的發(fā)展方向，弘揚正氣，革故鼎新，傳達主流觀點。 完善四季八節(jié)系列活動，根據學校理念文化，重新進行定位、定名，與學校每月德育主題融合起來，讓活動更加有特色化、序列化、科學化，并把之開發(fā)為學校禮儀典禮活動的校本課程。 道德心理劇是將道德教育與心理健康教育融合起來的教育措施。道德心理劇是把生活中真實的道德事件的心理狀況以話劇的形式真實地展現出來的一種教育方式。劇本由學生或者教師以筆名、匿名方式編寫?？梢园l(fā)揮學校藝術特長生的優(yōu)勢，讓他們在適當時機進行表演，也可以直接形成文字形式的道德心理劇本，以此對學生進行道德教育。通過道德心理劇的撰寫、排練、表演和觀看，對參與者和觀看者都發(fā)生隱性的道德教育和心理治療作用。 完善學生事務評定委員會制度，鼓勵學生積極參與學校德育事務，發(fā)揮學生的特殊力量，成為學校、社會與家庭溝通的橋梁。這樣做不僅能夠調動學生的德育積極性，鍛煉理性思考能力，也能夠更有效地促進校園民主。 12完善三位一體育人網絡 加強家庭教育指導。辦好家長學校，建好家長委員會、開好家長會，做好家訪工作。密切家校聯系，推動學校、家庭形成共育合力。整合社會教育資源。加強學校與社會資源共享，主動聯系宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯、關工委、衛(wèi)計委等部門，建立多方聯動機制，搭建社會育人平臺，助力廣大中小學生健康成長。 灣龍區(qū)實驗中學政教處 第13頁 共13頁
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1