6水利局從3個方面抓好水利安全生產(chǎn)及野外用火管理工作-資料下載頁
2025-09-16 20:50本頁面
【正文】 ，處處熏陶，點滴滲透。③全員參與。 做法。①全班同學(xué)共同參與為班級起了班名，設(shè)計了班徽，寫下了座右銘，制定了班規(guī)，集體通過了班級誓言，經(jīng)過召開班委會，決定在每天早上的7點鐘集體宣誓。 ②每個宿舍也都起了一個響亮的名字，選擇了一句格言，代表了宿舍成員共同的心聲和追求。 三、抓環(huán)境 思考。干凈整潔的班級環(huán)境和宿舍環(huán)境是學(xué)生成長的重要保障，是“我愛我班”情感培養(yǎng)的重要動力，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的必然要求。 第1頁第1頁做法。班級工作大包干。 班級環(huán)境保持的所有的工作全部分配到個人，包括講桌、引水機(jī)、窗臺、電視等等的愛護(hù)和衛(wèi)生。承包責(zé)任人必須履行責(zé)任，否則寫400字以上的說明書。 四、抓量化 思考。搞好班級量化，打造班級名片。 做法。①召開班干部會議和班會，民主通過獎罰措施。 ②通過召開主題班會“我和我的集體”統(tǒng)一思想，培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。 五、抓班會 思考。主題班會是班級建設(shè)的強(qiáng)心劑，是凝聚學(xué)生，凝聚集體的平臺，是學(xué)生系列教育的重要手段。 做法。①全員參與，輪流擔(dān)任籌劃兼主持人，在班委的配合下圍繞主題進(jìn)行組織。 ②實現(xiàn)主題班會的系列性、連貫性。比如“感恩教育”“勵志教育”“集體精神教育”“友情教育”“成績分析”“大考備戰(zhàn)”等。 六、抓動機(jī) 思考。要讓學(xué)生時刻有正事干，做學(xué)生思想行為的引導(dǎo)者，有意義的事情想多了，干多了，歪門邪道的精力就會減少。 七、抓榜樣 思考。讓學(xué)生一天或者一周保持爭先進(jìn)取的精神不難，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持上進(jìn)心，時刻反思，不斷提高自己，才能實現(xiàn)學(xué)生的真正成長和班級管理的質(zhì)的飛躍。 做法。每周選出兩名班級榜樣，男生女生各一名；（榜樣每周不重復(fù)，人人有機(jī)會。） 同時選出最期待個人，課下我會和她單獨談話。（班內(nèi)不公開。） 第2頁第2頁 八、抓小組 思考。競爭是學(xué)習(xí)的動力之一，幫扶是共同提高的途徑之一。 做法。根據(jù)班里學(xué)生成績，平均分成了四個小組，每組設(shè)一名組長，并且根據(jù)小組情況進(jìn)行了排位。根據(jù)考試成績，小組內(nèi)建立幫扶機(jī)制，制定幫扶目標(biāo)，“先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔成功?！? 九、抓班委 思考。班干部是班主任的左膀右臂，也是班級的帶頭人，沒有過硬的班干部隊伍，就沒有優(yōu)秀的集體，更談不上成功的管理。 做法。①班干部的文化課成績必須過半，必須有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，必須通過全班同學(xué)的半數(shù)以上的信任票。 ②定期對班干部進(jìn)行民主評議，選出大家最滿意的班干部。 ③班級工作能放給班干部的就大膽放手，逐漸讓班級工作變成學(xué)生自己的事，“班級興旺，全班有責(zé)。”培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識，否則單靠自己用心是很累的，也很難將班級工作做好。 如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。 第3頁第3頁 第15頁 共15頁
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