6桃李不言,下自成蹊讀后感-資料下載頁
2025-09-16 20:49本頁面
【正文】 解決問題，不用統(tǒng)一的標尺來衡量學生?！安磺笕巳松龑W，但求個個成才”是他不變的追求；“讓學生帶著問題走進課堂，帶著更多問題走出課堂”是他的教學宗旨，開拓了學生的智力，提升了學生的創(chuàng)新思維能力。 在班級管理中，他始終本著人人有事干，事事有人管的指導思想，想方設法讓學生參與班級管理。學生是集體的主人，人人主動參與和積極創(chuàng)建集體的生活，使集體自我管理成為學生主體發(fā)揮、發(fā)展、施展才干的舞臺，增強了學生的主人翁意識。從而使學生的管理能力得到了不斷的提升，讓每個學生找到新的目標，樹立遠大理想，挖掘了學生的潛能，激發(fā)了學生的興趣，所以他所帶的班級班風正、學風濃。 課堂上，他總是引導學生開動腦筋，讓緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；校園中，總能聽見他認真、耐心地引導學生去養(yǎng)成良好學習、生活習慣的諄諄教導。他就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè) 對待工作，他有火一般的熱情，對待同事，他有親人般的熱誠，對待孩子，他有慈母般的情懷；孩子們有了他，就擁有了值得回味的感激和喜悅，同事們有了他，就有了奮勇前進的勇氣和力量，學校有了他，一方百姓和全體師生心里就充滿了溫暖和信心。三十多年來，他深情守候和執(zhí)著追求感動著每一位熟知他的人。如今，他仍然矯健地行走在學校教育教學道路的最前沿。 他在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺朗聲笑”。他為我們學校的所有教師樹立了好老師的典范、為我們所有的學生指明了前進的方向。讓我們真切感受到了我們老師身上的焦裕祿精神。 第五篇：桃李不言下自成蹊（xiexiebang推薦）桃李不言下自成蹊 ——給寶寶班耿老師、保育阿姨的一封感謝信 尊敬的園長、 各位老師： 你們好，我們是貴園寶寶班劉琭雅的父母，寶貝從進園到現(xiàn)在，已經(jīng)半年了。感謝貴園提供了優(yōu)美舒適的環(huán)境，讓孩子們在七彩的陽光下健康快樂地成長。在這里，我們要對寶寶班的耿老師和保育員阿姨表示由衷的感謝。 在寶貝上幼兒園之前，作為母親，我有很多顧慮，因為寶貝當時還不到三歲，我擔心寶貝吃飯時沒人喂，擔心寶貝受人欺負，擔心寶貝不會穿脫衣服，……事實打消了我的這些疑慮，在老師們的呵護下，漸漸的，寶貝主動到小坐便器上大小便了；漸漸的，寶貝能自己吃飯；漸漸的，寶貝向我要求自己的事情自己做，上下樓不再讓爸媽抱了，就連周六周日在家吃飯他都主動把自己的碗洗洗放到碗架上，雖然洗的不干凈，甚至弄濕了衣袖，可這種獨立的精神和好的生活習慣會讓他一生受用。半年來，寶貝從每天入園都要哭鬧到現(xiàn)在可以自覺地起床上幼兒園，從每天吃飯要喂到現(xiàn)在可以自己吃飯穿衣，從每天中午接送到現(xiàn)在可以在幼兒園睡午覺，這里邊包含著多少老師的汗水和愛心。 由于工作忙，我很少接送孩子，一般都是奶奶接送，對于孩子在幼兒園的生活又非常的牽掛，耿老師總能夠給我信息交流，有時常常是晚上回家睡覺前想起來什么事情就給老師發(fā)短信，耿老師總是無論多晚，都會給我耐心的解釋，幫我解決對于孩子的教育問題，是耿老師鼓勵孩子學會與人分享，是耿老師告訴我要耐心的幫助孩子渡過入園的過渡期，是耿老師在孩子生病的時候每天詢問健康狀況，我被感動了，想到耿老師要面對10幾個這樣的孩子，這樣的家長，還能夠耐心的向我介紹孩子一天在幼兒園的情況，想起了老師領著她游戲，給她講故事，想起了老師親熱的牽著孩子的手帶她上樓梯，進教室，帶她開始人生的起步教育。我想，做教育，需要一種熱情，不帶任何功利色彩和利益計算的熱情，寶寶班的老師們做到了。 其實，在幼兒園這個階段，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。微笑，掛在孩子們的臉上；感激，流徜在我們的心窩。再次向?qū)殞毎嗟墓⒗蠋熞约氨Ｓ龁T阿姨們表示由衷的感謝。還要感謝張園長，每次看見園長總是面帶微笑，熱情的對待每個孩子，把每個孩子都當成自己的孩子一樣，這種不是母親勝似母親的愛護，使我對貴園充滿信心，希望幼兒園堅持你們的教育理念和宗旨，把幼兒園越辦越紅火，成為孩子們真正的樂園。祝你們幸福安康。 劉琭雅的爸爸、媽媽二〇一〇年三月二日 第18頁 共18頁
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