6校園安全教育立體網(wǎng)構(gòu)建-資料下載頁
2025-09-16 20:25本頁面
【正文】 育溝通的橋梁 近年來，患精神疾病的青少年很多，自殺案件也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，學(xué)業(yè)壓力繁重、家庭溝通不暢、情感問題處理不當(dāng)?shù)瘸蔀橹饕颉８鲗W(xué)校也越來越重視心理健康安全教育，心理咨詢室能有效解決很多學(xué)生的心理輔導(dǎo)需求，但也有部分學(xué)生性格內(nèi)向，由于種種原因不愿去心理咨詢室，甚至偽裝得很快樂。如《一堂特殊的生命課》里那位南京的花季女孩，一直為抑郁癥所困擾，卻一直偽裝得獨(dú)立、陽光，直到她的離去，一切為時(shí)已晚?；谛睦砭嚯x效應(yīng)的qq溝通策略，已成為部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)師生溝通的有效途徑之一[5]。因此，學(xué)校開設(shè)qq、微信等形式的心理咨詢，通過匿名形式可有效減少學(xué)生的顧慮，反應(yīng)真實(shí)的情況，及時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也非常必要。目前，已有不少學(xué)校應(yīng)用校訊通的家校互動(dòng)短信實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的單向聯(lián)系，取得了較好的效果。隨著qq、微信等軟件在家長(zhǎng)中進(jìn)一步普及運(yùn)用，也可利用來構(gòu)建家校安全教育的橋梁。有學(xué)校通過微信公眾號(hào)，以群發(fā)推送自動(dòng)回復(fù)以及1對(duì)1交流的方式實(shí)現(xiàn)和特定群體之間的信息交流，取得較好的效果[6]。學(xué)?？梢砸怖盟鼈?cè)谄綍r(shí)就一些有關(guān)學(xué)生安全事故的新聞、安全注意事項(xiàng)發(fā)給家長(zhǎng)看，這種方式能讓家長(zhǎng)真正地從心里對(duì)孩子安全教育引起重視，可有效地減少假期學(xué)生安全事故的發(fā)生。 四、結(jié)語 新媒體的快速發(fā)展，改變了信息交流、人際溝通、社會(huì)行為的方式，同時(shí)也帶來了新機(jī)遇，為我們開展安全教育工作開辟了新途徑與新嘗試[6]。新時(shí)代下需要關(guān)注的安全內(nèi)容更多，學(xué)生對(duì)安全教育形式要求更靈活。教育工作者要適應(yīng)新形勢(shì)變化，研究創(chuàng)建新的工作方法，利用新舊媒體，結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，構(gòu)建一道立體的中小學(xué)生安全教育網(wǎng)，為學(xué)生身心健康、生命安全保駕護(hù)航。 第7頁 共
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