6市政府機關事務管理局某年述職報告-資料下載頁
2024-09-25 19:02本頁面
【正文】 職工的利益是每個管理者的職責，作為一名領導 始終要把工作與實際生產相結合不斷總結創(chuàng)新，開拓進取，做一名合格的管理人員。我的述職完畢，謝謝大家。XX第2篇：公司管理人員述職報告2016年即將過去，回顧這一年，作為一名管理人員，我深知自己的工作指責和應盡的義 務，帶領員工狠抓管理，嚴查防范，完善制度，落實責任。雖然在生產和安全工作方面取得 了可喜業(yè)績，但同時也存在著缺陷和不足。通過這一年的工作，我積累了大量寶貴經驗，建章立制，深抓細算，節(jié)能降耗，在機電 管理方面也取得了可喜成績。歲末年初之際是收獲的好時節(jié)，是回顧過去展望未來的起始點，同時也是查找不足，彌 補過失的最佳時段。現將我一年來的工作情況匯報如下。 一、安全管理方面 制訂了詳細的材料專職管理人員（各隊班組長）管理責任和材料支領、統(tǒng)計、出納等 管理細則。 通過民主選舉推選出4名班組長。擔任現場安全生產管理工作。 出臺了班組長崗位責任制和帶班、值班管理制度。 選舉產生了10名班組長，負責各設備維護保養(yǎng)工作。 制定了機電設備班班檢，隊巡檢管理體系。 積極配合廠家人員售后服務工作。 開展設備定期維護保養(yǎng)和自檢自修工作。 確定包機人和設備編號。 新建安全警示牌和警示標志。 劃分責任區(qū)，加油區(qū)、停車區(qū)、整備區(qū)、材料庫等。 1組織員工進行采礦部各工種支援配合工作（挖埋電纜，移挪防護網，配合輸干泵， 設備搶修等）。 1為政工部推選出2名新聞報道通訊員，以此加大好作風，好業(yè)績，好方法等宣傳力 度。 1帶領員工進行4X礦現場培訓工作，同時，做好相互工作溝通和經驗借鑒工作，圓滿 完成培訓任務。 1將各制度實行掛墻懸掛，開展班組建設制度化管理。篇四：2016年度新教師個人述 職報告 2016年度新教師個人述職報告懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學期已過去，新的學期 即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘 愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已結束，收獲不少，下面我對上 學期的工作作一匯報，為新學期的工作確立新的目標。 （一）、思想政治方面想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我 在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積 極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習 筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自 己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、 主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力 使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊， 用更高的標準要求自己，不甘于平淡，做到謙虛謹慎，與人為善， 遵守勞動紀律，不遲到，不早退。 （二）工作方面 教學工作 我自參加教學工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復習課，我從不上無準 篇三：2016年人事管理工作述職報告 2016年人事管理工作述職報告 各位領導、各位同事： 在兩年的工作中，與在座的各位相比，本人可圈可點之處不多。綜觀兩年的任職經歷，以xx年年4月為界，可分為兩個階段。xx年8月至xx年年4月，從事人事管理工作。在這個崗位上，自己可以說是雖然不愛崗，但是很敬業(yè)。在任職期內，基本上完成了中層干部競爭上崗、全員雙向選擇上崗、清理各種勞動關系、新進人員首次公開招聘等系列人事制度改革及制定了加強勞動紀律嚴格規(guī)章制度的管理規(guī)定、職工休假管理規(guī)定、各項津補貼規(guī)定等系列規(guī)章制度。但由于工作能力有限，工作過程中出現了不少疏忽和漏洞，深感自己不能勝任此重要崗位，因此向領導提出了辭呈。 xx年年5月，經院黨委研究，本人暫任院工會辦公室主任。在這個崗位上，本人盡量做到出力不出錯，平凡不平庸。組織了老同志迎奧運游古城、重陽節(jié)游畫家村、職工運動會、衛(wèi)生系統(tǒng)老年體協成立暨展示會、老同志文藝匯演等大型活動，并積極創(chuàng)建了職工之家，努力推行院務公開，盡心盡力履行職責。 本人無論在那個崗位，都堅決服從黨委領導，執(zhí)行黨委決議，熱愛醫(yī)院，熱愛集體，堅持原則，遵守紀律，廉潔奉公，完成本職工作，但工作能力欠佳，工作缺乏激情。如果從德、能、勤、績四個方面評價自己，德、勤可為合格，能、績?yōu)榛竞细瘛?第22頁 共2
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