【正文】 感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進(jìn)班級凝聚力。為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進(jìn)的地方：盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。閱讀收獲心得感悟高中作文篇9話說雖然在初中的時候就已經(jīng)軍訓(xùn)一回了，但這次的軍訓(xùn)也讓我有很多感慨。首先，一到軍營里我就特別不能適應(yīng)那的伙食，就是抱著一種不生病就行的態(tài)度吃飯的?？墒锹囊驗橛?xùn)練的辛苦，就適應(yīng)了哪的伙食了。一想到部隊里的哥哥姐姐叔叔阿姨們要天天吃這樣的飯，訓(xùn)練還要比我們苦一百倍一千倍，就為他們的堅持感到敬佩!其次，軍訓(xùn)也鍛煉了我的獨立生活能力，在家不怎么干家務(wù)的我，早上要把被子疊得整整齊齊，還要打掃宿舍和水房的衛(wèi)生，還要輪到我們打飯收拾餐桌，一開始這真是對我不小的挑戰(zhàn)。讓我影響最深的是又一次因為一次一次的沒有達(dá)到教官的要求，集合了三次。這些的軍事化管理可能會影響到我的一生。不過還是有快樂的，忘不了晚上男女生拉歌，整體女生扯著脖子大喊，有一種巾幗不讓須眉的氣勢。忘不了宿舍的團(tuán)結(jié)，忘不了回來前一天的晚會。這一切的一切回想起來都是那么美好!能看出來胡亞美的背有多疼，可是他還在堅持，能接著訓(xùn)練就一直在訓(xùn)練!唐雨楠幫助腿疼的張蕊抹藥，而且也主動搶著干打掃衛(wèi)生的活，值得我們學(xué)習(xí)!最后的內(nèi)幾天張蕊腿疼的都快走不了路了，但是她還堅持走方隊!軍訓(xùn)是我高中生活的開始，我一定會記住這次難忘的經(jīng)歷。閱讀收獲心得感悟高中作文篇10哈姆雷特是一個刻畫得極為成功的藝術(shù)形象，他像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。哈姆雷特在我心目中始終是一個英雄，一個充滿了悲劇的英雄。悲劇具有一種深刻的美，悲劇存在的意義就在于，它不只是為了贏得人們一滴同情的眼淚，而是要通過悲劇產(chǎn)生、發(fā)展、結(jié)局的整個過程喚起人們對生命意義的嚴(yán)肅思索。莎士比亞所塑造的哈姆雷特這一藝術(shù)形象及其性格特點，正是遵循了悲劇藝術(shù)的特征，從而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功。在《哈姆雷特》這一不朽劇作中，始終存在著善良與邪惡等一系列激烈的矛盾沖突。哈姆雷特作為該劇的主要角色，他的命運不可避免地處于這激烈矛盾沖突的漩渦之中。身為王子的哈姆雷特被莎翁塑造為生命之美的典型，他年輕英俊，堅毅勇敢，熱愛自己的國家，熱愛自己的父王和母后，有著心愛的戀人奧菲莉婭，可以說，他的生命正處于人生最美好的時刻。然而，這美好的生命時光瞬息之間又消失了，他是處于一種什么樣的環(huán)境之中呢?我們看到，當(dāng)時的丹麥宮廷一片混亂，老王奇怪地駕崩，王后改嫁新王，國外敵軍壓境，國內(nèi)群情激憤、一觸即發(fā)，而宮中卻在通宵達(dá)旦地酗酒取樂，這一切，都在哈姆雷特年輕美好的生命中投下了巨大的陰影，從而使他郁郁寡歡，認(rèn)為人間不過是“一個荒蕪不治的花園，長滿了惡毒的莠草”，這些已經(jīng)為王子年輕的生命注入了悲劇的因素。隨著老王鬼魂的出現(xiàn)，宮廷內(nèi)幕的揭開，謀殺罪行的暴露，王子心中烈火的燃起，悲劇的帷幕拉開了……面對陰險奸詐的新王，哈姆雷特開始了孤身復(fù)仇的行動：為了復(fù)仇，他失手殺死了戀人的父親。為了復(fù)仇，他佯裝瘋狂失去了深愛的情人。為了復(fù)仇，他對軟弱的母親冷言相向。為了復(fù)仇，他忍受著失去友情的痛苦。最后，在一場血淋淋的宮廷決斗中，他雖然殺死了陰險狡詐的新王，但自己的生命也結(jié)束在這“牢獄”般的宮廷中。魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇就是將人生的有價值的東西毀滅給人看?！惫防滋刈鳛橐粋€深受廣大群眾愛戴的王子，他身上具備整頓局勢、治理國家、報仇雪恨的能力。然而面對著以陰險奸詐的新王為代表的強(qiáng)大的封建勢力，作為一個資產(chǎn)階級人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業(yè)看作個人的仇恨而孤軍奮戰(zhàn)，因此，他的悲劇既是真善美與邪惡力量相沖突的悲劇，也是一個人文主義者時代的悲劇?！豆防滋亍愤@部巨作給我的力量與思索是巨大而無窮的……