2023傳承經(jīng)典筑夢(mèng)未來(lái)讀書(shū)活動(dòng)方案【精選10篇】-資料下載頁(yè)
2025-09-16 12:01本頁(yè)面
【正文】 新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行親子閱讀。4．在“家園聯(lián)系欄”中創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等。、等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。六、實(shí)施過(guò)程：（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(11月份)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全班幼兒、家長(zhǎng)關(guān)注并能積極參與活動(dòng)。（二）第二階段：活動(dòng)階段(20__年12月—20__年5月)教師與幼兒、家長(zhǎng)共同閱讀圖書(shū)，記錄心得。（三）第三階段：交流分享階段(20__年6月)教師與幼兒、家長(zhǎng)分享閱讀感受。2023傳承經(jīng)典筑夢(mèng)未來(lái)讀書(shū)活動(dòng)方案（篇10）一、指導(dǎo)思想腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，通過(guò)各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣 ”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮。讓書(shū)籍為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。三、活動(dòng)口號(hào)讀書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)。讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華—— 我們多讀書(shū)。四、組織機(jī)構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語(yǔ)文老師策劃：教導(dǎo)處主要責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書(shū)室環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組五、活動(dòng)時(shí)間__年x月x日__年x月x日六、活動(dòng)安排一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。各班設(shè)計(jì)“書(shū)香園地”，張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。各班建立班級(jí)圖書(shū)角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書(shū)目”。舉行“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。群星俱樂(lè)部(閱讀天地)每日開(kāi)放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書(shū)香校園的活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二)明確閱讀時(shí)間在學(xué)生還沒(méi)有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。一天三讀：誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書(shū)。每天語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī)名言、歇后語(yǔ)等。默讀：每天中午12:0012:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書(shū)自覺(jué)閱讀。睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。三)閱讀內(nèi)容經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書(shū)》為主《讀書(shū)樂(lè)》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)整本書(shū)(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書(shū)籍四)開(kāi)展活動(dòng) 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：1)以班級(jí)為單位，進(jìn)行一次整本書(shū)(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書(shū)交流會(huì)。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書(shū)簽、讀書(shū)小報(bào)、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書(shū)評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫(xiě)方案) 低段：“快樂(lè)童謠手”評(píng)比活動(dòng)中高段：寓言故事大賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、成語(yǔ)PK 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)6)邀請(qǐng)作家來(lái)校，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀、聊寫(xiě)作 7)群星俱樂(lè)部“讀書(shū)天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)教師讀書(shū)活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書(shū)目》(圖書(shū)室)3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘，舉行好書(shū)推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)“讀書(shū)沙龍”家庭親子閱讀：倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件2)一學(xué)期，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)23本優(yōu)秀書(shū)籍3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章五)評(píng)比“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見(jiàn)附件表格)評(píng)選表彰活動(dòng)表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級(jí)、家庭，并授以“書(shū)香小博士”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。閉幕式
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1