6校長在某年秋季開學(xué)會議上的致辭-資料下載頁
2024-09-25 08:34本頁面
【正文】 及訓(xùn)練頻度。高三一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練情況分可為兩段：第一段為開學(xué)到一測前一個月，規(guī)范訓(xùn)練以兩周一次考試為宜，輔以各科分散練習(xí)；第二段為一測前一個月到春節(jié)前后，各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)科、班級情況適度增加訓(xùn)練量。四是以英語、語文學(xué)科為突破口，一輪復(fù)習(xí)抓好基礎(chǔ)知識落實。高中非畢業(yè)班，抓好英語詞匯教學(xué)這一關(guān)鍵點。高一要求入學(xué)保送生第一年內(nèi)全部掌握考綱要求的3500個詞匯，18年6月底進(jìn)行詞匯檢測；高二全市1200名學(xué)生，完成背誦考綱要求的3500詞匯，并完成背誦指定的40篇文章。 五、引入第三方評價，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步，建立綠色評價體系 利用已有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，建立從小學(xué)、初中到普高的質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。委托第三方開展高中和初中的教學(xué)質(zhì)量評估。完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，更好地發(fā)揮激勵和導(dǎo)向作用。 ，設(shè)計以考查增值為重點的增值性評價體系。為了解決不同學(xué)校因?qū)W校性質(zhì)、生源基礎(chǔ)的不同而帶來的評價難題，鼓勵所有學(xué)校通過努力，在原有基礎(chǔ)上有所提高，在對學(xué)校進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量評價中，采用增值性評價對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行增量評價。初中學(xué)段以各校學(xué)生六年級畢業(yè)成績?yōu)榛鶖?shù)，以各校七下、八下、中考總成績?yōu)樵u價指標(biāo)。每次測試計算的增量包括總平均分、總標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀率、總標(biāo)準(zhǔn)合格率、總后20%比例四項指標(biāo)，每一屆學(xué)生共參加七年級下學(xué)期、八年級下學(xué)期、中考三次統(tǒng)一測試，因此，每屆學(xué)生在七、八、九年級各有一次增量評價考核。 。為進(jìn)一步規(guī)范各中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)，了解各校體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科課程實施的質(zhì)量，完善中學(xué)小體育、音樂、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理辦法，提升中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長，促進(jìn)各學(xué)校的發(fā)展。 ，繼續(xù)探索推進(jìn)快樂考試制度。近年，在小學(xué)低段的教育質(zhì)量評價進(jìn)行了形式為樂考的實踐探索。通過這種方式更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)能力，將評價變得更有趣味。 第8頁 共8
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