重溫“過一種幸福完整的教育生活”-資料下載頁
2025-11-17 23:43本頁面
【導(dǎo)讀】20世紀末，一位學者來到一個很貧瘠的山村。在那，人們已經(jīng)習慣了貧窮。他們從內(nèi)心接受了現(xiàn)狀，不愿意為了生活作任何努力。們這兒窮啊，只有滿山的石頭！于是，學者在村頭支。起一口大鍋，裝滿清水，升起火，然后把這個石頭洗凈并放進了水里煮。馬上有人拿了點鹽來，放入鍋中。好了，很快，有人找來了蝦米。學者笑道，能有野菜更絕了。正好，一個小女孩。精、肉末、醋和醬油。這是一個現(xiàn)代寓言，也是一個真實的故事，這個石頭就叫新教育。育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目標的實驗。新教育實驗試圖將教師的發(fā)展放在首位，提出教師要享受教育的幸福，培養(yǎng)什么樣的人的問題在新教育實驗的研究中具。期待新教育實驗?zāi)芘囵B(yǎng)既有民族情懷又有全球視野、既有本。真的生命體驗又有全面的科學知識并具有創(chuàng)造能力的未來公民。
【正文】 識并具有創(chuàng)造能力的未來公民。新教育實驗 把 學生和教師的共同成長作為一個重要的目標。在實驗中，一直期待孩子心里有夢想、臉上有笑容。 三、改變學校的發(fā)展模式。學校是我們共同生活的場所，是教育活動的中心，只有把學校改造成真正的學習型組織，成為真正的學習共同體， 擁有杰出的校長、優(yōu)秀的教師隊伍、具有特色的發(fā)展模式，才能讓學校得到真正發(fā)展。 四、改變教育科研的范式。教育研究是活生生的研究。研究者和研究對象都是主體，你和我并不是分體的，而是你中有我，我中有你，共同構(gòu)成一個新的團體。 相信在各位教師和學生的共同努力下，敢于踐行新教育實驗，一定會過上一種幸福完整的教育生活。
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