【正文】 中，我教師生涯中的另一位“導(dǎo)師”劉經(jīng)蕾老師出現(xiàn)了，她如春風(fēng)化雨般點(diǎn)亮了我的“護(hù)理教學(xué)”學(xué)習(xí)之路，從她的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》出入院護(hù)理聽起，直至臨終護(hù)理的結(jié)束，整整一個(gè)學(xué)期，像尾巴一樣粘著劉老師，聽她嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣幽默的理論課，觀摩她嫻熟規(guī)范的實(shí)訓(xùn)操作，從此我對(duì)護(hù)理專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，我也深深的愛(ài)上了護(hù)理教學(xué)。正是在這樣“無(wú)私奉獻(xiàn)”的老一輩教師的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)之路又邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。從最初的“模仿”偶像教學(xué)，到對(duì)“教學(xué)”有更深層次的思考，非“教育專業(yè)”出身的我是焦慮的。如何才能掌握更多的教育理論融入我的教學(xué)，如何才能提升我的課堂教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)我正陷入這些難題無(wú)法自拔之時(shí)，護(hù)理系開展的《護(hù)理專業(yè)3+2分段式中高等職業(yè)教育銜接研究》、《以就業(yè)為導(dǎo)向重構(gòu)護(hù)理專業(yè)中職課程體系的研究與實(shí)踐》兩項(xiàng)科研課題，為我的教學(xué)生涯打開了“職業(yè)教育”教學(xué)理念、教學(xué)方法學(xué)習(xí)的大門?！靶袆?dòng)導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合”等先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念出現(xiàn)在我的眼前，“以學(xué)生為主體”，采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué)，在日常教學(xué)中引入信息化教學(xué)平臺(tái)“云班課在線云教學(xué)平臺(tái)”，采用線上線下混合教學(xué)模式，一系列全新的教學(xué)模式融入我的課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生的眼界變寬了，課程的設(shè)置更加貼近臨床了。邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，正是這樣的摸索與實(shí)踐，我的課堂“活”了起來(lái)！醫(yī)學(xué)的發(fā)展是迅猛的，醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展也必然是迅猛的，我深知只有做到真正的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰！我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)與教學(xué)的路上砥礪前行！國(guó)培心得特崗教師（精選篇7）光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾?，F(xiàn)總結(jié)如下：首先，在教學(xué)方面我深知九年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，因此在學(xué)期初我制定了詳實(shí)的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(從課本基礎(chǔ)知識(shí)著手，然后是專項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練。)并公布給學(xué)生，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅(jiān)持編寫課時(shí)學(xué)案，仔細(xì)修改補(bǔ)充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準(zhǔn)備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識(shí)更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和學(xué)生交流的另一渠道，或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說(shuō)：老師，我的作業(yè)本時(shí)常有你的留言，我不能視而不見。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機(jī)械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時(shí)上交并及時(shí)批閱。對(duì)于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略。另一方面，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。我從中考題入手（包括全國(guó)的、濱州市個(gè)地市），認(rèn)真做，反復(fù)琢磨，把握中考動(dòng)向。其次，在管理學(xué)生方面我努力做到嚴(yán)中有愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于優(yōu)秀生，高目標(biāo)嚴(yán)要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進(jìn)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)偏科生，抓基礎(chǔ)知識(shí)，特別是模擬考試后，和他們分析成績(jī)及基礎(chǔ)知識(shí)的丟分情況，并且制定短期的、具體的目標(biāo)（或是具體分?jǐn)?shù)）非常重要。一班的王皓朱國(guó)瑞二班的張國(guó)峰英語(yǔ)成績(jī)較差，每次模擬考試完成后我都會(huì)過(guò)問(wèn)其成績(jī)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓勵(lì)和心理上的開導(dǎo)。他們中考成績(jī)都得了B級(jí)。但是，中考臨近，對(duì)于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得A級(jí)，非常遺憾。再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平我不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名師報(bào)告，仔細(xì)研讀名師論文；我堅(jiān)持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，并隨時(shí)記錄。積極參加教研組組織的集體備課、聽評(píng)課等教研活動(dòng)。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并嘗試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用。我先后參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和鎮(zhèn)級(jí)系列課型達(dá)標(biāo)聽課活動(dòng)。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動(dòng)形象的動(dòng)漫視頻導(dǎo)課，有的以栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語(yǔ)結(jié)題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時(shí)，配合學(xué)校安排，做好臨時(shí)性工作。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)師生共同努力，取得了一定的成績(jī)。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)能力知識(shí)水平等方面。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。