關于教師自我鑒定表格5篇-資料下載頁
2025-09-15 14:06本頁面
【正文】 根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學，努力做到當日事，當日畢。三、虛心向右經(jīng)驗的教師請教，取長補短。四、重視并抓好課外閱讀做好準備：為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性。學習他人指導學生讀書的方法。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的進取支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。讓學生明白讀書的重要性。多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。(1)講故事感受書的神奇。(2)設懸念——調動讀書的欲望。(3)演故事感悟故事情節(jié)保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。加強鑒定、評比，到達激勵或鞭策學生的目的。五、利用語文課堂抓好學生的朗讀明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學生很好的導向。抓住典型課文，逐句指導學生。舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫忙小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文本事、提高語文教學質量的有效途徑。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。七、重視寫字教學，打好寫字基本功。利用課堂教學時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就必須會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。八、及時做練習冊學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在教師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。九、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
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