科學(xué)主題策劃方案范文(通用10篇)-資料下載頁(yè)
2024-09-24 13:15本頁(yè)面
【正文】 溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來(lái)?如果浮起來(lái)用“↑”(往上的箭頭)表示，如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示，并記錄你用了幾勺鹽。，教師觀察指導(dǎo)。，交流、討論。：原來(lái)要讓土豆浮起來(lái)，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。三、再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。，讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。?，交流。四、延伸，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來(lái)?，明天把結(jié)果告訴我們?？茖W(xué)主題策劃方案范文篇10活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干指示牌紅豆、米、核桃音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入教師出示空罐子，搖一搖師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子?師：罐子里面有東西嗎?(幼：沒(méi)有!)師：你怎么知道沒(méi)有?(幼：沒(méi)有聲音)師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦!老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音?師：現(xiàn)在里面有東西嗎?師：你是怎么知道的?(幼：有聲音所以有東西)師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎?二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。游戲挑罐子——教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈?找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢!今天用耳朵找一找哦!師：誰(shuí)的罐子里有東西的?師：大家都有的啊!師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦!聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧?里面的聲音一樣嗎?聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽(tīng)哦!師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友?是他好朋友趕快站上來(lái)。②教師拿大米罐子找朋友，因?yàn)榇竺着c核桃聲音差別大。師：顧老師來(lái)和你們找朋友了，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)!③剩余的就是紅豆寶寶，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。④請(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的材料，并認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米。①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西!②出示指示牌，依次認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米a：出示米指示牌 師：這是什么?b：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀?(紅豆寶寶)c：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……?感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶?(教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別)師：你剛才是拿了什么寶寶的?核桃寶寶拿回去。__小朋友你們拿的是什么寶寶啊?你們呢?三、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。師：警察叔叔這樣子(教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看)，看到紅燈，就不好出聲的哦!警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)?罐子寶寶保護(hù)好!先來(lái)試試看。教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖(練習(xí)兩到三次)注：見(jiàn)紅色便是停止教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。注：教師清唱，幼兒伴奏。隨音樂(lè)練習(xí)師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦!我們一起來(lái)試試。四、延伸探究活動(dòng)師：聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖。師：沒(méi)聲音，為什么?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1