【正文】 收獲，付出總有回報，而且不要害怕，只要你敢做，你就可以，沒有什么困難是克服不了的。三、教育實習中的缺點與教訓１、在活動中，語言不夠豐富，體態(tài)語言也不夠形象生動，不夠吸引幼兒，在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都有程度各不一樣的39。問題。還有有時候我的語言和課程設計不能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或者回答，還有我的教態(tài)應該加強改進和注意。對每個孩子的關注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但是要做一個好老師就應該這樣。四、下一步努力目標與整改措施提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，改過自己的表達方式，以便于更好的吸引幼兒的注意力，也更利于自己的教學活動的開展。提高專業(yè)技能技巧，在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的過程中，我應該加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)和紀律意識的培養(yǎng)和班級的管理，這些都是我應該在以后的生活中應該注意學習的，因為只有好的常規(guī)好的紀律才能讓幼兒更好的理解和學習更多的知道技能和技巧。學前教育實習總結（精選篇13）在區(qū)實驗幼兒園實習的一個月，深深體會到了幼師的責任。幼兒教師需要用新的教學理念和新的教學模式來挑戰(zhàn)過去教師和兒童理論所教授的“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式，用輕松、活躍、自由的課堂氛圍去感染每一個孩子，讓各級兒童在原有的基礎上引導他們走向成功，獲得快樂，體驗快樂。我覺得實習期間，最大的收獲就是對孩子的觀察。我一直有個疑問。對于調皮好動的孩子，我們的老師是應該限制他們的主動行為還是引導他們和聽話懂事的孩子比較，逐步引導？這需要我們的老師“因材施教。引導這類優(yōu)秀而有個性的孩子，而不能用粗魯的語言、嚴謹的態(tài)度和眼神扼殺孩子的`童心，這樣會對孩子未來的成長產生負面影響。我們提倡和諧，包括人性的和諧，自然環(huán)境與孩子的和諧等等。我們需要做的是，用鼓勵的眼神和話語，激發(fā)孩子的自信心，激發(fā)孩子的斗志，讓他們體驗幼兒園老師的柔軟和親切的關懷，體驗從小學習活動的快樂。由此，我深深體會到，幼兒教師需要母愛、感恩、耐心去傾聽，用溫暖的語言對待每一個孩子。其實我們最需要做的就是改變我們和孩子之間的角色。教師只是活動的組織者和學習過程的指導者。我們要遵循孩子長的規(guī)律，讓我們的孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂上的主人，有一定套路約束的自由活動。實習期間也感受到了護理老師的辛苦。這讓我明白，無論是成年人還是孩子，都應該尊重他人的勞動成果，讓我們的社會更加和諧。我認為讓每個孩子從小就有禮貌、尊重他人是我們道德教育的重要組成部分。我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園可以和區(qū)內優(yōu)秀的幼兒園比肩（雖然還是需要很多時間磨合和成長）?？傊?，我看到的是整個實驗幼兒園為了一個目標“一切為了孩子，一切為了孩子”還有奮斗。這種凝聚力很大，我以后會以這種團結奮進、奮發(fā)向上的凝聚力繼續(xù)我的工作和生活。也希望自己能有這樣的機會去實踐自己的感受。學前教育實習總結（精選篇14）帶著對美好未來的憧憬和希望來到廣州__幼兒園。久而久之，實習生活的結束，真的讓我感受到了做幼師的難處。這次實習也讓我受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。剛開始在公園實習的時候，我覺得很困難。在沒有工作經驗的時候，面對新的工作，面對性格不同的孩子，感覺毫無頭緒。我不知道從哪里開始。我看著老教師們輕松地和寶寶們一起開展各種活動，一個個玩游戲，看著孩子們興奮熱情的小臉。我深受感染。我很努力。實習期間我了解到，不同的孩子要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異和獨立的內心世界。作為他們的老師，想要真正走進孩子的內心世界，不用心是不可能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點的。每個孩子都有他的可愛和缺點。如果你想幫助他們改正缺點，你不僅要關心和照顧孩子，還要和他們的父母溝通。__幼兒園的每一個教室里，都有一個針對孩子日常生活的作息時間表，以及主課老師的分工。實習期間，嚴格按照作息時間，配合班里老師做好日常生活。首先，保護。我虛心請教老教師，積極配合他們的工作。戶外活動提醒孩子注意安全。天熱時，提醒孩子喝水時不要擁擠，不要說話，以免被水嗆到。吃飯要小心，吃飯要小聲，不要挑食。睡覺的時候蓋好被子，不能說話，盡量照顧好每個孩子的生活，讓孩子留在幼兒園，享受幼兒園的愛與童趣的氛圍，一邊玩音樂一邊不斷增長知識。第二，教育。面對課堂，作為見習老師，最大的問題是對教材不熟悉，不知道怎么和孩子說話，怕教不好影響孩子對知識的掌握和上課的興趣。雖然我備課認真，寫好教案，準備的很好，但是第一次在課堂上面對孩子，還是很茫然。因為對孩子了解太少，很難回答他們的問題，也沒有整頓課堂紀律。第一次正式上課不成功。但是在另一次講課中，我總結了經驗，學會了訓練，比第一次好多了。經過多次實戰(zhàn)，積累了很多經驗教訓。另外，父母工作。在幼兒教育中，父母的`工作也很重要。我們應該虛心聽取合理化建議。同時，家長的無理要求也要妥善處理，友好拒絕。兒童在幼兒園的表現(xiàn)應及時通知家長，以獲得他們的充分信任。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗，最重要的是要有良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心他們。經過這段時間的學習，我真的意識到，作為一名老師，我們應該本著吃苦耐勞、耐心、努力、合作的精神去照顧每一個孩子。經過這次實習，我才真正明白，幼師這么難。半年的實習生活讓我嘗到了當幼師的酸甜苦辣。學前教育實習總結（精選篇15）一、重在習慣、貴在堅持其實此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持并且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎自行車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應當有職責心盡力學好，至于到達什么程度，那是本事問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。二、家長應幫忙孩子共度難關孩子在學任何一樣資料時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有必須時期的困難期，家長應當有耐心并鼓勵、幫忙他一齊度過難關。比如說：他在學寫字時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不細心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個資料是很難，可是你比爸爸媽媽小時候都強，已經在慢慢克服了，并且比前面提高都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應當給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等三、家長潛移默化重于嚴肅說教有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像教師上課式的教孩子學什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹異常感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內能夠中幾棵樹?一棵樹據一次能夠將樹據成幾段?據三次能夠據成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都期望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的`教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、998…這樣倒著書，數到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數，做媽媽的根據孩子數的情景能夠加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。四、家長應嚴格把握孩子的興趣關家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他異常感興趣的時候注重引導，效果異常好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是的教師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長必須要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就能夠比較流利的讀報紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時他還對數字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱敿依锩髅髯?個人，他也會從12345數過來，可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數掛歷上的數字131，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數皮尺上的數字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊之后我就從玩具市場買來了數字拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法?？墒俏易鳛榧议L從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時，我就告訴他，你雖然明白一些知識，但課堂上教師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，必須要謙虛，這樣才會不斷提高。還有就是在和小朋友一齊時也要找適當的時間把自己明白的也說給教師和小朋友們聽。他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文教師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一資料。其實目前的教育結果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。