戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-26 19:48本頁面
【導(dǎo)讀】點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，體現(xiàn)了新課程以學(xué)生為主體的理念。為主導(dǎo)的戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成，提高分析、概括歷史事物的能力。會多角度綜合分析和解決歷史問題的方法。類命運(yùn)，進(jìn)一步形成開放的、公平的世界意識。學(xué)生填表完成，上課展示。通過小組合作完成，培養(yǎng)了學(xué)生能力。性，做到前后照應(yīng)。
【正文】 探究布雷頓森林體系的影響。 二、 探究 20世紀(jì) 70年代的布雷頓森林體系。 三、通過“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”的宗旨特點(diǎn)探究其影響。 四、探究戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)及評價(jià) 。 通過小組合作完成，培養(yǎng)了學(xué)生能力。 總結(jié)：二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過程統(tǒng)一表格，突出整體性，做到前后照應(yīng)。 分層精練：設(shè)計(jì)梯度習(xí)題，檢驗(yàn)教學(xué)效果
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