關(guān)于幼兒園自查工作報(bào)告怎么寫5篇-資料下載頁
2024-09-24 11:45本頁面
【正文】 資源、家長的信息資源等。(三)形成常態(tài)治理機(jī)制，保證工作順利開展。為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，在總結(jié)多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作手冊(cè)》，從工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區(qū)級(jí)信息員、基層信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。因?yàn)樾畔⒐ぷ魇且环N無形的工作，為了實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作量化實(shí)施辦法(暫行)》考核指標(biāo)，從信息員參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，同時(shí)，還通過扣分類的要求，增強(qiáng)信息員對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。(四)加大培訓(xùn)力度，提高信息處理水平。基層幼兒園信息員都是兼職的，其中許多信息員并非一線教師，在對(duì)教育教學(xué)的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區(qū)托幼辦每學(xué)期定期召開信息員的學(xué)期計(jì)劃工作會(huì)議和學(xué)期總結(jié)工作會(huì)議，統(tǒng)一工作的思路、不斷總結(jié)工作過程中的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題，并不定期地開展培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)、電話聯(lián)系、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業(yè)務(wù)水平。05年11月上海市學(xué)前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區(qū)托幼辦積極配合，宣傳發(fā)動(dòng)，并邀請(qǐng)了上海市學(xué)前教育信息部專業(yè)指導(dǎo)人員為全體信息員進(jìn)行了“加強(qiáng)園所主頁建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)前教育風(fēng)采”的專題培訓(xùn)，提高了信息員們的實(shí)踐操作能力。(五)積極組織各項(xiàng)工作，切實(shí)展示和推動(dòng)區(qū)幼教課改。近年來，我區(qū)積極開展、參與學(xué)前教育信息的各項(xiàng)工作。03年10月底至11月初，在06網(wǎng)bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個(gè)話題的討論，由于選題好、發(fā)動(dòng)好，先后有來自區(qū)22所幼兒園的園長、老師及家長近5千人次跟發(fā)貼。此外，在確立?？黝}的基礎(chǔ)上，大量收集了來自16個(gè)單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的“松江區(qū)學(xué)前教育”?？?1月間利用上海市學(xué)前教育網(wǎng)對(duì)向宣傳。同時(shí)，我區(qū)也創(chuàng)造性地開展工作，利用現(xiàn)有的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的流轉(zhuǎn)和教育教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)的共享。三、我們的成果(一)表現(xiàn)在園所的發(fā)展上，園所逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。各園所的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開始起步，到刻意為信息化服務(wù)(制作園所頁面宣傳幼兒園，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。(二)表現(xiàn)在教師的發(fā)展上，教師的信息意識(shí)增強(qiáng)，信息制作處理的能力提高。各園所都非常重視教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高，教師已能熟練把握計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)、熟練把握運(yùn)用“信息流轉(zhuǎn)”，及時(shí)更新“班級(jí)主頁”的信息。每當(dāng)班級(jí)里開展了一個(gè)活動(dòng)，教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。(三)表現(xiàn)在家長參教意識(shí)的增強(qiáng)上，家長網(wǎng)上參教的熱情越來越高。由于各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網(wǎng)熱情越來越高，很多家長天天都要進(jìn)入園所主頁和自己孩子所在班的班級(jí)主頁，瀏覽其中的內(nèi)容，通過班級(jí)信箱及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)主頁、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)主頁的建設(shè)，帶動(dòng)了班級(jí)工作的開展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。(四)表現(xiàn)在區(qū)學(xué)前教育課改的推進(jìn)上，使得課改經(jīng)驗(yàn)的交流和展示更加便捷。由于全區(qū)實(shí)現(xiàn)了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時(shí)上傳課改動(dòng)態(tài)方面的信息，有力地加強(qiáng)了園際間的互相溝通與學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)了我區(qū)的課改工作。信息化工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)信息工作的熟悉，從而進(jìn)一步扎實(shí)、有效地推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育信息化水平。
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