領(lǐng)導(dǎo)班子述責(zé)述廉述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-09-15 11:23本頁(yè)面
【正文】 示，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于**省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)有關(guān)文件、榮成市委實(shí)施“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)和“雙提”工程意見?？茖W(xué)制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，通過(guò)中心組 集中學(xué)習(xí)、支部集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參與“燈塔—黨建在線”平臺(tái)學(xué)習(xí)、參加**市處級(jí)干部培訓(xùn)班等多種形式的學(xué)習(xí)和討論，全面、系統(tǒng)、深入地開展學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)把握核心要義，學(xué)深學(xué)透，學(xué)以致用，帶頭學(xué)習(xí)好、貫徹好，切實(shí)提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力。按照上級(jí)要 求，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)“一崗雙責(zé)”。 二是積極參加黨委理論中心組學(xué)習(xí)。深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神和中央有關(guān)文件，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、精讀文件與專題研討相結(jié)合，全面理解、深刻把握、融會(huì)貫通，不斷增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性?！ ∪钦J(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真遵守《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，規(guī)范從政行為，做到了以身作則、清正廉潔、取信于民、艱苦樸素、勤奮工作，處處以黨員先鋒模范作用要求自己，樹立了良好的黨 員領(lǐng)導(dǎo)干部形象?！ ∷氖秦瀼攸h的群眾路線，反對(duì)“四風(fēng)”，密切與廣大教職工的聯(lián)系，在貼近群眾、服務(wù)群眾中實(shí)現(xiàn)干群互動(dòng)，廣泛匯集民意，及時(shí)解決群眾實(shí)際問(wèn)題?！ ∥迨羌訌?qiáng)廉政建設(shè)，做好分管部門的廉政教育，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，教育身邊工作人員和家庭人員嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定。堅(jiān)持民主集中制，與班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作?！ ×窃跇s成市委實(shí)施的“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)和“雙提”工程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，推進(jìn)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動(dòng)和“雙提”工程工作深入開展?！ 《?、盡職盡責(zé)，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù) 加強(qiáng)職工隊(duì)伍的政治思想教育，通過(guò)召開會(huì)議、組織培訓(xùn)等方式組織職工開展多種形式的政治學(xué)習(xí),不斷提高教職員工政治素質(zhì)、思想意識(shí)和職業(yè)道德水平。利用假期時(shí)間，聯(lián)系系部提前做好調(diào)研工作，深入了解和準(zhǔn)確把握教職工和學(xué)生的思想意識(shí)和思想動(dòng)態(tài)， 結(jié)合“雙提”工程，使教職工培訓(xùn)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)、切實(shí)有效?！ ⊥ㄟ^(guò)多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高、改善和豐富教師的教學(xué)水平和手段，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度。充分利用數(shù)字化校園設(shè)備，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)高效課堂模式和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到課堂教學(xué) 之中，使課堂教學(xué)更生動(dòng)，更直觀，更易被學(xué)生接受，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，努力將老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂?！ ?shí)抓專業(yè)建設(shè)，開展校本教研活動(dòng)，搞好校本教材編寫，讓教學(xué)更接地氣，更能結(jié)合榮成社會(huì)實(shí)際和企業(yè)的需要。采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合、師德培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量?！ ?jiān)持立德樹人的辦學(xué)理念，不斷探索德育活動(dòng)的新方法和新途經(jīng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以德育教育為抓手，結(jié)合黨的十九大、清明節(jié)、端午節(jié)、黨的生日、安全教育日和家長(zhǎng)開放日等，開展豐富多彩的校園文化系列活動(dòng)，讓德育教育不僅貫穿于教學(xué) 工作的全過(guò)程，更滲透到學(xué)生校園生活的方方面面。以師德建設(shè)為載體，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。開展對(duì)任課教師執(zhí)行教育法律法規(guī)及實(shí)施素質(zhì)教育工作情況的督導(dǎo)檢查與督導(dǎo)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)德育任課教師的督導(dǎo)檢查力度 ，保證課堂五分鐘德育教育，挖掘德育課教學(xué)潛力，培養(yǎng)學(xué)生做人的品性和做事的定性，增強(qiáng)教學(xué)效果?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，按照教學(xué)計(jì)劃要求，組織相關(guān)人員深入系部、班級(jí)，通過(guò)聽課、微課比賽、德育展示課等，提高教師課堂教學(xué)能力，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。以問(wèn)題為導(dǎo)向，鉆研、解決在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 項(xiàng)目創(chuàng)建工作。積極參與**智能制造基地的建設(shè)工作。多方調(diào)研，積極學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。將智能制造基地建設(shè)與創(chuàng)建國(guó)家級(jí)和省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，與世界技能大賽省級(jí)集訓(xùn)基地的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，努力將基地打造成集技能培 訓(xùn)，智能制造、產(chǎn)品研發(fā)和孵化和承接各類大賽集訓(xùn)等多種功能的基地?！ ∪?、存在的問(wèn)題 一是創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作不夠大膽，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，缺乏有效性和靈活性。二是專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備有短板，對(duì)項(xiàng)目創(chuàng)建工作把握不夠精準(zhǔn)，全面駕馭本職工作的能力有待于增強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子述責(zé)述廉述職報(bào)告
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