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師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)心得感想通用10篇-資料下載頁

2025-09-15 10:57本頁面
  

【正文】 ”我們培養(yǎng)的是師范生,師范強(qiáng)則教師強(qiáng),教師強(qiáng)則教育強(qiáng),教育強(qiáng)則國家興。我們培養(yǎng)的是留學(xué)生,教好中國語言,講好中國故事,樹好中國形象,促進(jìn)中外友誼是我們不可推卸的責(zé)任。從這個層面上講,我們既是文史研究者,又是文化傳承者;既是知識傳播者,又是文化交流者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體知識,又要幫助學(xué)生形成批判性思維;既要帶領(lǐng)學(xué)生探索語言文字的魅力,又要培養(yǎng)學(xué)生開闊融通的視野。這樣想來,要做一個好老師還真不容易。教師節(jié)當(dāng)天,我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的`留言:“進(jìn)入大學(xué)以來,我遇到了很多很優(yōu)秀的老師,他們用自己看過的書和自己的經(jīng)歷感染著我,激勵著我努力下去,堅持下去?!边@幾行短短的文字讓我感慨萬千,“學(xué)高為師,身正為范”這八個字真的不是說說而已,作為教師,我們有責(zé)任灌溉心靈之花,扶植品格之樹,養(yǎng)育學(xué)識之果。師者,啟人心智,培德鑄魂。從古至今,文明薪火得以延續(xù)、價值觀念得以遠(yuǎn)播,都離不開教師這個偉大的職業(yè)。教書育人是教師的初心,授業(yè)解惑是教師的使命,立德樹人是教師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人,成為他們成長路途中讓他們感到溫暖和力量的好老師。一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師,我們永遠(yuǎn)在路上。師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)心得感想(篇8)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育的愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。同時,教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,而不是老師施愛的被動對象。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會不去愛他們。在有的教師眼里,對后進(jìn)生常常是不屑一顧的,然而,后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,卻天天要堅持聽。如果教師對他們給予深深的理解,就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個學(xué)生都有自己最崇拜的人,都有自己的遠(yuǎn)大理想。,向他們提出要求,讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中??傊鰹榻處?,他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)心得感想(篇9)素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生各項基本素質(zhì),使每個學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所成,就馬虎不得。我國歷來就有“從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治學(xué)”、“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”等等種種說法。這些說法之所以具有強(qiáng)大的生命力,正是由教育規(guī)律所決定了的。因此,今天的素質(zhì)教育仍然在呼喚著對學(xué)生嚴(yán)格要求的教師。但是體育教師必須糾正幾種錯誤的做法。長期以來,由于受“師道尊嚴(yán)”與“以教師為中心”及其他一些因素的影響,在一些教師中,對嚴(yán)格要求存在著種種誤解與錯誤做法:一、把嚴(yán)格要求作為整治學(xué)生的手段。二、對學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥,諷刺、挖苦、挫傷學(xué)生的自尊心與自信心。三、體罰與變相體罰。四、打罵學(xué)生。五、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。有些教師,當(dāng)自己對學(xué)生的批評受到抵制后,就停止學(xué)生的練習(xí),讓學(xué)生靠邊站,或把學(xué)生逐出課堂。我認(rèn)為教師應(yīng)這樣貫徹對學(xué)生的嚴(yán)格要求:師生間應(yīng)建立良好的師生關(guān)系和必要的感情基礎(chǔ)。教師的嚴(yán),要嚴(yán)得合理,嚴(yán)得可行。教師要做到令行禁止。在體育教學(xué)中,教師布置的任務(wù)和提出的要求必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行,做到令行禁止。只有這樣,才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。否則,就是對學(xué)生不良習(xí)氣的縱容,同時也是對教師職業(yè)的蔑視。教師必須以身作則,為人師表。既要一視同仁,又要區(qū)別對待。六、教師對學(xué)生嚴(yán)格的要求必須持之以恒。7教師要把握尺寸,對學(xué)生嚴(yán)而有度。作為體育教師在體育教學(xué)中只有牢牢把握教師的職業(yè)道德,不斷提高自己的修養(yǎng),做到嚴(yán)而有法,才能使我們的學(xué)生真正學(xué)會做人,使我們的國家步入“以德治國”的正常軌道。師德師風(fēng)教師學(xué)習(xí)心得感想(篇10)良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。愛崗敬業(yè)首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
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