20xx小學四年級語文教案——古井教學設計之二-資料下載頁
2025-09-14 13:19本頁面
【正文】 水的人很多，村里人常年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬，這口古井不僅為人們提供了泉水，還教給人們怎樣做人?！? 教師總結：這就是這篇課文的主要內容。 十、體會文章的寫作方法 作者為什么要寫古井？怎樣通過寫古井來表達文章中心的？ 歸納：本文寫作方法 〔 1〕借物喻人，寓理于物； 〔 2〕先總述后分述再總述。 8 十一、穩(wěn)固本課所學字、詞，并進行造句練習 小組同學互相聽寫生字、詞，并互相評改。 教師將練習中出現(xiàn)的較普遍錯誤進行集中提示。 指導造句： 〔 1〕哺育是什么意思？什么情況下用哺育？絡繹不絕是什么意思？課文是怎樣使用絡繹不絕的？ 〔 2〕學生相互交流，評選最好句子。 作業(yè)： 背誦課文。 抄寫詞語。 內容總結 〔 1〕小學四年級語文教案 —— ?古井 ?教學設計之二 教學目標： 理解課文內容，使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育 〔 2〕古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞 〔 3〕 抄寫詞語 〔 4〕 幻燈出示含義深刻的句子：古井像一位溫情的母親，用 她的甜 9 美的乳汁哺育著她的兒女 〔 5〕你從哪看出挑水的人是絡繹不絕的 〔 6〕 古井周圍的路面是怎樣的 〔 7〕〔 2〕對老人的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣答復的
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