20xx在大海中永生2-資料下載頁
2025-09-14 05:14本頁面
【正文】 送偉人。偉人的離去令天地同悲，讓我們親自去感受那令人悲哀欲絕的時刻。 〔播放錄像〕 說說你看到了什么想到了什么心情如何 四、精讀 57段，感受辭別之情 師：時近中午，完成了鄧爺爺遺愿的專機盤旋著向大海辭別。認真自由讀，把自己體會到的感情讀出來。 說說從這局部內(nèi)容中你體會到了什么 重點理解： 〔 1〕我是中國人民的兒子 學生談理解。 師：鄧爺爺把自己看作中國人民的兒子，他愛自己的祖國，就像兒子愛母親 一樣的深情，正是這樣一種感情鄧爺爺以自己的一生書寫了中華民族嶄新的歷史。 〔 2〕與大海同在 學生談理解。 11 師：大海是鄧爺爺?shù)淖類郏蠛５臒o垠，開闊了他博大的胸襟，浪濤的洶涌，塑造了他頑強的性格。他大海一樣的胸懷中永遠裝著祖國和人民。 〔齊讀第 7自然段。〕 師：浪花永不息，海水永不干，鄧小平爺爺?shù)墓饷⑿蜗蠛筒恍喙円矊⒂来共恍?，他永遠活在我們心中，永遠活在祖國人民心中，永遠活在世界人民的心中。 〔錄像，板書：在大海中永生〕 再讀第 7自然段。 五、主題升華。 在這 最后的時刻，你想對鄧爺爺說些什么 師：如同一朵浪花，他從故土的山溪流入嘉陵江、長江，穿過三峽，奔流入海。漫長的征程，昭示著一個樸素的真理：敢向時代潮頭立，滄海一粟也永恒 最后，讓我們再一次深情地看一眼偉人的形象，讓我們再一次深情地呼喚他的名字 。一 。一 。鄧小平。 課外：搜集一個故事學唱一首歌朗讀一首詩 12 內(nèi)容總結 〔 1〕在大海中永生 2 教學目標： l、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 〔 2〕聽完后還要想想課文主要寫了一件什么事 聽讀完交流： 播音員叔叔是帶著怎樣的感情朗讀的同學們有沒有聽出來 誰來簡要地說說課文主要寫了什么 指名 2 人說〔鄧小平的骨灰撒放大海的情景〕 〔設計意圖：利用課文錄音既創(chuàng)設情境，激發(fā)學生感情朗讀的渴望，又培養(yǎng)學生傾聽的習慣，從聽讀中掌握感情朗讀的方法
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