【正文】 題、勇于自我革命，從嚴從實根治作風建設頑疾、祛除黨員黨性 “ 灰塵 ” 、補齊基層黨建短板，落實立德樹人根本任務，進一步加強思想政治工作，增強基層黨組織功能。 三、推進方式和主要舉措 （一）突出支部建在專業(yè)上，充分發(fā)揮黨支部主體作用 1．進一步夯實黨支部主體責任。充分發(fā)揮黨支部在全面從嚴治黨中的主體作用，進一步強化政治思想引領、組織凝聚黨員、聯(lián)系服務群眾等基本功能，推進黨支部建設，使黨支部成為專業(yè)或者專業(yè)群教育黨員團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。 2．進一步優(yōu)化基層組織建設。切實按照黨章規(guī)定，按照《中國共產(chǎn)黨普通高校基層組織工作條例》（中發(fā) [2024]15 號）與《關于進一步加強民辦高校黨建工作的指導意見》（浙兩新 [2024]10 號）等文件精神，制定實施《規(guī)范提升基層黨組織工作的若干意見》，進一步規(guī)范基層黨組織設置，完善日常黨務規(guī)程，督促指導黨支部健全落實組織關系轉接、黨費收繳等各項制度。 3．進一步激發(fā)黨支部創(chuàng)新活力。按照規(guī)范化、標準化、信息化標準，引導黨支部結合自身實際整合資源、豐富形式，引用 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 思維與 “ 黨建 +” 的工作模式，推進基層黨組織線上線下教育活動陣地建設，拓展黨員教育、管理、服務的新途徑新方法。開展黨務干部輪訓，強化日常性教育。抓好以黨校為主渠道的黨員教育活動場所，增強黨組織生活儀式感、實效性，增強黨員的認同感和歸屬感。 （二）突出強化政治屬性，推進黨內(nèi)組織生活政治生活規(guī)范化 4．嚴格執(zhí)行 “ 三會一課 ” 制度。把 “ 兩學一做 ” 納入 “ 三會一課 ” ，作為基本內(nèi)容固定下來、堅持下去，按制定學習安排，突出政治教育和黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化?；鶎狱h支部一般每學期召開 2 次黨員大會，每月召開 1 次支委會和黨小組會，每學期一般舉行 2 次黨課。豐富黨課師資與課程資源，堅持黨員領導干部講黨課制度，各黨組織書記每年至少為基層黨員講一次黨課，各支部要充分用資源安排好黨課的內(nèi)容、時間等計劃，做到任務明確，責任到位。要利用紅色教育基地、黨建網(wǎng)站、 “ 兩微一端 ” 等平臺，探索開放式組織生活、 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 組織生活等，增強組織生活吸引力、感染力，提高參會率 和覆蓋面。 5．堅持固定黨日活動制度。進一步完善制度設計，全面推行支部主題黨日活動，培育黨建活動文化。各基層黨組織都要根據(jù)上級安排和自身特點，圍繞 “ 學什么、怎么學、做什么、怎么做 ” ，明確工作目標及要求，每月相對固定一天開展主題黨日活動。黨支部要按制定主題黨日計劃，安排好活動的具體內(nèi)容和形式，通過黨務公開欄公告，并報上級黨組織備案。主題黨日圍繞 “ 三會一課 ” 、集中學習討論、組織生活會、民主評議黨員和志愿服務等，每月 1 次，明確主題，務求實效。主題黨日要強化政治性、體現(xiàn)莊重感，有據(jù)可循，作為黨組織考核、黨員 “ 先鋒指 數(shù) ” 考評的依據(jù)之一。所有黨員均應參加所在黨支部的主題黨日活動，對無正當理由不參加或長期不參加主題黨日的黨員，要進行批評教育或組織處置。 6．搞好 “ 黨性體檢、民主評議 ” 。各基層黨組織結合學期末與學年末工作，開展 “ 先鋒指數(shù) ” 考評，切實落實民主評議黨員制度。要全面考察黨員日常參加組織生活、完成組織分配任務、服務推動中心工作、參加志愿服務等情況，結合組織生活會開展 “ 黨性體檢、民主評議 ” ，客觀公正確定黨員考評等次，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高。 7．認真開好民主生活會和組織生活會。各基層組織領導班子民主生活會 與黨政聯(lián)席廉政風險分析會一般一年召開 1 次；組織生活會一般采用支部黨員大會的形式召開，一年召開 2 次。民主生活會和組織生活會也可根據(jù)需要隨時（專題）召開。 （三）突出問題導向，查補短板夯實基層黨建基礎工作 8．深化推進正風肅紀。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省市相關規(guī)定要求，嚴格執(zhí)行作風建設各項紀律規(guī)定。實施 “ 勇立潮頭創(chuàng)新業(yè)、爭創(chuàng)一流當標桿 ” 作風建設專項行動，防止與杜絕 “ 中梗阻 ”“ 慵懶散 ”現(xiàn)象，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題，嚴格穩(wěn)慎處置不合格黨員。加強黨員廉政教育，大力推進 “ 立家規(guī)、正家風、嚴家教 ” 行動，自覺規(guī) 范黨員言行。 9．深化開展黨員黨性作風 “ 五看五查 ” 。按照 “ 四講四有 ” 標準引領黨員隊伍 “ 五查五看 ” ，提升隊伍戰(zhàn)斗力：即（ 1）查黨性修養(yǎng)，看自己能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨；（ 2）查組織觀念，看自己能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系；（ 3）查道德品行，看自己能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式；（ 4）查紀律意識，看自己能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩；（ 5）查擔當精神，看自己能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。 10．深化落實基層黨建重點任務。 通過對基層黨支部專項督查等形式，引導黨支部結合自身實際，梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，明確問題整改清單和責任清單，規(guī)范提升基層工作。 （四）突出對標爭創(chuàng)，在推進中心工作中以變化見成效 11．著力改進與規(guī)范提升學校黨建工作。加強黨對學校思想政治工作和意識形態(tài)領域工作的領導，加強社會主義核心價值觀培育，進一步理順基層黨支部的組織架構，健全黨組織參與決策和監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。從嚴做好發(fā)展黨員和黨員教育管理工作，提高黨性覺悟和素質(zhì)能力，充分發(fā)揮廣大黨員在學校辦品質(zhì)之學的進程中的先鋒模范作 用。 12．抓好《基層黨建全面落實年活動》。根據(jù)《關于加強新形勢下高?；鶎狱h組織建設的若干意見》（浙教工委 [2024]18 號）、《關于進一步加強民辦高校黨建工作的指導意見》（浙兩新 [2024]10 號）和《高校基層黨建全面落實年活動方案》（浙教工委辦 [2024]13 號）等文件精神，制定學?！痘鶎狱h建全面落實年活動》實施方案，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。 [2024]17 號文件精神，結合學校實際與《基層黨建工作全面落實年活動》的實踐，抓準工作結合點和切入點，積極創(chuàng)新 “ 學 ”“ 做 ” 載體，積極配 合并參與省教工委集中開展的： ①“ 我最喜愛的習總書記的一句話 ” 的主題教育； ②“ 百萬學生走出校園，十萬黨員走村社 ” 暑期社會實踐服務月活動； ③“ 育人成才標兵 ” 選樹宣傳活動； ④“ 抓兩頭帶中間 ” 專項行動等四項活動。 （五）突出抓好關鍵少數(shù)，形成以上率下生動局面 14．突出領導干部帶頭示范。各二級學院（部門）黨組織要按作出學習安排，推動各級領導干部走在前列、當好表率，形成與所處領導崗位相稱的政治能力。要走在前面、學深一層。要把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為理論學習中心組的主要內(nèi)容。黨員領導干部要嚴格執(zhí)行雙重組織生活等基本制 度，以普通黨員身份到所在支部參加組織生活、主題黨日活動，在常態(tài)深學、對標實做上做到 “ 五個帶頭 ” ，即帶頭深化學習、帶頭講專題黨課、帶頭嚴格黨內(nèi)政治生活、帶頭擔當作為、帶頭改進作風，引領整個學習教育扎實有效開展。 15．抓好黨員干部培訓工作。把黨章黨規(guī)和系列講話納入黨員干部教育培訓必修課程，及時開展中央和省市委重大會議、重大部署、重大精神學習貫徹，推動黨員干部學深學透，帶頭撰寫學習體會和理論文章。要充分利用系統(tǒng)、黨校、黨建網(wǎng)站等平臺、資源和力量，開展黨員的學習培訓工作，不斷豐富學習載體和學習形式，拓展教育培訓對 象的覆蓋面。 16．建立領導干部四個一制度。在深入開展領導干部進課堂聽課的同時，推動校、院兩級黨員領導干部每人至少聯(lián)系一個基層黨支部、一名高層次人才、 12 個學生寢室，每年至少為基層黨員講一次黨課。 四、組織領導 （一）強化責任落實。各基層黨組織要切實履行主體責任，堅持學習教育與中心工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，按照黨建工作 “ 下抓三級 ” 要求，一級抓一級，層層抓落實。黨組織書記要切實負起第一責任人的責任，抓謀劃、抓推動、抓落實；班子成員要落實 “ 一崗雙責 ” ，結合分管工作加強指導。各基層黨支部要結合中心工作、重點任務，每年研究制定學習教育計劃和工作清單，明確開展學習教育的重點內(nèi)容、時間安排和主要方式。 （二）強化督導考核。把推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化納入各級黨組織黨建工作考核的重要內(nèi)容，作為評判黨組織和黨組 織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據(jù)。對黨內(nèi)政治生活制度不健全、執(zhí)行不規(guī)范、效果不明顯的黨組織，上級黨組織主要負責人要約談相關責任人并責令限期整改，情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，要及時進行整頓并嚴肅追究責任。學校建立支部工作經(jīng)常性督導考核機制，采取隨機抽查、聽取匯報、專項調(diào)研、參加學習討論、列席生活會等方式，將嚴肅黨內(nèi)政治生活的政治壓力精準傳導到基層黨支部，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。 （三）強化典型引領。注重發(fā)現(xiàn)、培育先進典型，用身邊人、身邊事教育激勵黨員，讓廣大黨員學有標桿、做有榜樣，比學趕超，引導黨員干部自覺學在 深處、做在實處、走在前列。 （四）強化輿論宣傳。要充分運用宣傳欄、網(wǎng)站、微信等平臺，廣泛宣傳推進學習教育常態(tài)化制度化的重要意義、主要目的和工作進展，營造推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的良好氛圍。 中共紹興職業(yè)技術學院委員會 2024 年 6 月 12 日