【正文】 作總結 4 一、 “ 一點通 ” 進口報關工作流程（港口貨物） 核對單據(jù) 現(xiàn)場交單（邱關員） 審核完畢后出 “ 稅單 ” 單據(jù)退回留存（關稅第 6 聯(lián)，增值稅第 6 聯(lián)和單據(jù)裝訂好） 將 “ 稅單 ” 退企業(yè)繳稅（關稅退 4 聯(lián)，增值稅退 5 聯(lián)） 將已繳稅稅單復印 1 份裝訂在單據(jù)的最后面（要審核稅單的銀行章，日期是否清楚，是現(xiàn)訖還是轉訖） 將 “ 單據(jù) ” 和 “ 稅單 ” 交單核稅（陳關員） 第 20 頁 共 24 頁 核稅后將 “ 單據(jù) ” 和 “ 提單復印件 ” 交 單放行（陳關員） 放行后， “ 提單復印件 ” 退出（會在提單復印件上蓋放行章） 將 “ 一點通聯(lián)系單 ” 及 “ 提單復印件 ” 交邱關員（邱關員簽字科長簽字） 1 “ 提單復印件 ” 退回，給塘沽傳真過去。 1單據(jù)放行（徐關員） 1將單據(jù)從進口放行欄中找出，海關存檔單據(jù)放入進口存檔欄中，退企業(yè)單據(jù)要蓋放行章 1找源海打印 ” 付匯證明聯(lián) ” 1 ” 付匯證明聯(lián) ” 蓋進口付匯證明章和驗訖章 1核完稅的稅單、付匯證明聯(lián)、報關單退企業(yè) 注。一般貿(mào)易進口會有 “ 稅單 ” ，來料加工、進料加工沒有稅單，稅單步驟跳過。來料加工不需要打印付匯證明聯(lián) 二、 “ 一點通 ” 進口報關工作流程（機場貨物） 核對單據(jù) 現(xiàn)場交單（邱關員） 審核完畢后出 “ 稅單 ” 單據(jù)退回留存（關稅第 6 聯(lián)，增值稅第 6 聯(lián)和單據(jù)裝訂好） 將 “ 稅單 ” 退企業(yè)繳稅（關稅退 4 聯(lián)，增值稅退 5 聯(lián)） 第 21 頁 共 24 頁 將已繳稅稅單復印 1 份裝訂在單據(jù)的最后面（要審核稅單的銀行章，日期是否清楚，是現(xiàn)訖還是轉訖） 將 “ 單據(jù) ” 和 “ 稅單 ” 交單核稅（陳關員） 核稅后將 “ 單據(jù) ” 、 “ 提單復印件 ” 交單放行（陳關員） 放行后， “ 稅單 ” 、 “ 提單復印件 ” 和 “ 報關單據(jù) ” 退出（會在提單復印件上蓋放行章） 將 “ 一點通聯(lián)系單 ” 、 “ 提單 ” 和 “ 報關單據(jù) ” 交邱關員（邱關員簽字科長簽字） 1將簽字的 “ 一點通聯(lián)系單 ” 復印 1 份，然后再交邱關員 1邱關員出具關封，關封內容。正本簽字的 “ 一點通聯(lián)系單 ” 蓋章和 “ 提單 ” 、 “ 報關單據(jù) ” （到機場辦理提貨）。 “ 一點通聯(lián)系單復印件 ” 海關留 存 1單據(jù)放行（徐關員） 1將單據(jù)從進口放行欄中找出，海關存檔單據(jù)放入進口存檔欄中，退企業(yè)單據(jù)要蓋放行章 1找源海打印 ” 付匯證明聯(lián) ” 1 ” 付匯證明聯(lián) ” 蓋進口付匯證明章和驗訖章 1核完稅的稅單、付匯證明聯(lián)、報關單退企業(yè) 個人年度工作總結 5“ 萬事德為首 ” ，其意義無須多講，人人自明。怎樣將德育工作落到實處，使學生知善惡，明美丑，健康向上，積極進取，才是學校工作的中心?？偨Y本年度的德育工 第 22 頁 共 24 頁 作，以察得失，逐漸形成大成小學德育工作的特色，進一 步發(fā)展成為大成小學文化的一部分，十分有必要。 上學期，大成小學遷新址，吸收了一百多名新生，在這種環(huán)境下，學校工作重心之一就是穩(wěn)定生源，消除學生的心理反差，讓老生的優(yōu)秀行為帶動新生盡快和大成小學的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特征就是學習《小學生守則》，《小學生日常的行為規(guī)范》。通過學習，學生漸漸明確自己在校應當怎樣做才算合格，以此調 .自己的行為 。通過紅藍分的調節(jié)，學生產(chǎn)生進取意識，走入正常的軌道。接著重組少先隊領導班子，為開展自主活動打下基礎。第三，班主任培養(yǎng)班干部，借助學校 .體輿論進行 班風建設。在領導、教師的共同努力下，初步形成了新環(huán)境下的校園文化。 本學期緊承上學期在班風、校風建設、規(guī)則意識、少先隊組織方面打下的基礎，將 “ 立德樹人 ” 作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活的、貼近社會為原則，以養(yǎng)成良好的行為習慣為目標，進行 .想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等，具體的實施途徑是抓住三條主線：《小學生日常的行為規(guī)范》、少先隊工作、《大成小學學生個人修養(yǎng) 10 條》。具體落實了以下工作： 背誦《小學生日常的行為規(guī)范》。 落實《小學生日常的行為規(guī)范》。 第 23 頁 共 24 頁 各班級評出學規(guī)范標兵五名，寫上事跡，進行表彰。 紅藍分總結，各班得紅分較突出的，德育處給他們照相表彰。 成立少先大隊廣播站，收購站，組織升旗和入隊儀式。 以《大成小學個人修養(yǎng) 10 條》為標準進行評比，評出溫馨教室。 以上工作，每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個細節(jié)講出來，恐怕一個上午也講不完，時間關系，只能從略。 不足之處： 有幾項列入計劃的事情沒有落實，如宿舍建設，路 隊檢查等。 這兩個方面都和我們的硬件設施有關，如宿舍內物品擺放問題、路隊方面學生洗刷問題。不過這里面也有主觀方面的問題，如對生活的老師開會、監(jiān)督較少，印發(fā)的《宿舍 ..標準》就成了形式 。陪宿、陪餐落實不是很嚴格，有許多問題需要探討。另外，班主任工作經(jīng)驗沒有形成書面材料保存下來，使一些好的方法沒有推廣開來 。教書育人是一個老話題，只教書不育人是否盡到一個老師的責任。育人是否能夠促進教書。視學生若親子到底是一個什么概念等。 本年度六年級有些學生崇尚打架，在他們的意識中打架解決問題是一種時髦， 這種風氣如同接力賽一般，六年級還沒走， 第 24 頁 共 24 頁 五年級同學已經(jīng)伸手接棒了。 怎樣做好小六與初中的銜接，怎樣改變現(xiàn)時代留給學生的“ 打架是英雄 ” 的審美觀，是我們要研究的課題。 校園無小事，孩子的任何一個動作，都是他們思想的表現(xiàn)，運用心理學、教育學的一些原則解決問題是教師工作的根本特色。 你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他個人年度工作總結多篇 2024 范文。