【正文】 些低 音高。我剛才唱了什么。幾乎是同樣音高，對(duì)嗎。讓我們討論一下這個(gè)，這叫做八度音階。它和頻率比有關(guān)。下次我們?cè)僭敿?xì)介紹。開(kāi)始的時(shí)候樂(lè)曲按照八度音階升高，然后下一個(gè)音高在小號(hào)那里。實(shí)際上是一個(gè)五度音程。這個(gè)是四度，但它碰巧產(chǎn)生一個(gè)八度音階。與另一個(gè)形成對(duì)比于是開(kāi)始的時(shí)候樂(lè)曲中出現(xiàn)一個(gè)大三和弦，然后快速地降低了半個(gè)音，這種變化給人完全不同的感受。所以明快，陽(yáng)光的大調(diào)然后是灰暗的小調(diào)。這時(shí)一個(gè)打擊樂(lè)器加入進(jìn)來(lái)。有人知道那是什么樂(lè)器嗎。好，告訴我那是什么樂(lè)器，大聲點(diǎn)再大點(diǎn)聲。定音鼓，或者有時(shí)稱(chēng)作半球型銅鼓。它正演奏兩個(gè) 不同的音高，實(shí)際上在演奏這個(gè)音高和另外一個(gè)音高八度音階和這個(gè)五度主音后面的區(qū)域中五度是下一個(gè)重要的概念。它被稱(chēng)為屬音。明白了嗎。這是剛才問(wèn)題的答案。然后定音鼓出現(xiàn)瘋狂的轉(zhuǎn)變。回到主音之后，小號(hào)再次出現(xiàn)。讓我們?cè)俣嗦?tīng)一點(diǎn)。我認(rèn)為我們還是多聽(tīng)一下，我忘記在哪里停下來(lái)的。好了，在這里停下，在這一點(diǎn)，出現(xiàn)的是小號(hào)，一路升高。音樂(lè)向高音前進(jìn)，讓我們聽(tīng)一下這段，這段樂(lè)曲從聲學(xué)的角度上讓我很感興趣。我們?cè)倏纯此?，音?lè)升高到這里。然后我們注意 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 到這些音高，是如何根據(jù)頻率比最后匯合在一起的。我們?cè)囈幌?，你們唱下一個(gè)音符，就在那 里高高在上。明白了嗎。很好。你明白了，勇敢點(diǎn)，聲音再大點(diǎn)。真勇敢，我們現(xiàn)在講到這里。我的問(wèn)題是，這個(gè)叫什么。好吧，這是一個(gè)引出那個(gè)特定音符的導(dǎo)音。讓我們?cè)俾?tīng)一下這里，就是結(jié)尾部分。管弦樂(lè)隊(duì)宏偉的結(jié)束。在結(jié)尾處，你能更清楚的聽(tīng)到管風(fēng)琴。這就是如何用基本的音符來(lái)為我們創(chuàng)造簡(jiǎn)單的音樂(lè)。但是這種音樂(lè)真的很雄奇壯麗。它之所以雄壯因?yàn)樵谑攀兰o(jì)九十年代，西方古典管風(fēng)琴正處于頂峰。這是一種巨大美麗有力量的樂(lè)器。好的，我們討論了一些有關(guān)音高的話題，讓我們繼續(xù)討論音樂(lè)的其他維度。節(jié)奏或時(shí)值。你們也許知道在音樂(lè)中節(jié)拍很重要。我 們已經(jīng)討論過(guò)一些節(jié)拍的問(wèn)題。節(jié)拍很重要，通常來(lái)講在音樂(lè)中，我們把節(jié)拍進(jìn)行了劃分。我們把節(jié)拍分成不同的類(lèi)別。節(jié)拍有點(diǎn)像心臟的跳動(dòng)。有點(diǎn)像脈搏的跳動(dòng)。但我們心理上會(huì)將其重新編組。我們傾向于把這些節(jié)拍分成單元通常是兩個(gè)或者三個(gè)單元。如果劃分為兩個(gè)單元。我們稱(chēng)為二拍子。如果分為三個(gè)單元，當(dāng)然是三拍子。我們?cè)趺幢硎具@些呢。通過(guò)一些說(shuō)明符。一會(huì)我們?cè)僦v這個(gè)。你們能從下面的說(shuō)明了解到：二拍子就是一二，一二。一二一，一個(gè)強(qiáng)節(jié)拍，一個(gè)弱節(jié)拍。強(qiáng)弱強(qiáng)，三拍子的節(jié)奏正好顛倒過(guò)來(lái)。是強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱。在每個(gè)強(qiáng)拍中有兩個(gè)弱拍。所以這里 有一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)寫(xiě)了這個(gè)音樂(lè)。請(qǐng)你們回答一下。芝加哥，有人知道答案嗎。好吧，多 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 少人不知道，原來(lái)有好多人不知道。芝加哥是誰(shuí)寫(xiě)的。這真令我驚訝，他是音樂(lè)界的巨擘。怎么能沒(méi)人知道他的名字呢。他寫(xiě)了這么多偉大的作品。比如卡巴萊舞曲。芝加哥，你們還在唱的那些歌?？傇谀愣吙M繞，約翰 肯德?tīng)?，他住在紐約，寫(xiě)了很多作品。我們先聽(tīng)一下約翰 肯德?tīng)柕淖髌分ゼ痈缰械囊恍《巍＿吢?tīng)邊想一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)片段的節(jié)拍是怎樣的。這個(gè)摘自芝加哥的片段。好了，這里有你們可能感興趣的東西。我們?cè)谶@里會(huì)放許多流行音樂(lè)。但是通常只放這些流行音樂(lè)的小片段 。為什么這么做呢。因?yàn)橛邪鏅?quán)問(wèn)題，說(shuō)的對(duì)。我們已經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)片段。這部分的節(jié)拍是什么。下面的男生們，你們和著牌子在下面舞動(dòng)。這很好，你認(rèn)為是什么拍子。二拍子還是三拍子，二拍子，好的，二拍子。答案是對(duì)的。很高興你答對(duì)了，你憑直覺(jué)答對(duì)了。能解釋下你聽(tīng)到了什么嗎。你聽(tīng)到了什么。讓你大腦做出了正確的決定。有人知道嗎。有人知道嗎。停頓，好吧。停頓。什么，重音在第一個(gè)，但是你在聽(tīng)音樂(lè)的哪個(gè)部分。對(duì)對(duì)，就是那個(gè)。有些人在那唱，事實(shí)上那是低音，所以我們?cè)谝魳?lè)中。主要將注意力集中到低音上。因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，相比旋律而言，低音給 我們的信息更多。這個(gè)是二拍子的例子。讓我們看一下。另外一個(gè)片段，我們?cè)俾?tīng)一段。那這個(gè)是哪種節(jié)奏。三拍子。答對(duì)了，你們知道曲子的結(jié)構(gòu)。我們分析了二拍子，現(xiàn)在我們分析下三拍子。好吧，節(jié)奏是，強(qiáng)弱弱。是這樣的。明白了嗎?，F(xiàn)在讓我們?cè)俾?tīng) 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 一段。有趣的是樂(lè)曲的節(jié)拍慢了下來(lái)，對(duì)于曲子中節(jié)拍慢下來(lái)的部分。我們?cè)趺磥?lái)描述它。它是怎么應(yīng)用的，有什么影響。由什么組成。實(shí)際上是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，漸慢，明白了嗎。音樂(lè)是漸慢的，這里我們聽(tīng)到節(jié)奏慢了下來(lái)。但是，與物理類(lèi)似，反作用出現(xiàn)了?，F(xiàn)在約翰 肯德?tīng)柤涌炝艘魳?lè)的節(jié)奏。讓我們看到了一個(gè)漸速 音的好例子。先讓我們聽(tīng)一下。嗯，從音樂(lè)的那一點(diǎn)開(kāi)始。節(jié)奏隨著漸速音加快?，F(xiàn)在，接近課堂的結(jié)束。大家是否注意到了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。注意一下音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，特別是流行音樂(lè)，他們有點(diǎn)想法，但是他們要去填滿一個(gè)音軌。他們得有一個(gè)表現(xiàn)出色的三分半。他們會(huì)讓音樂(lè)繼續(xù)，然后出其不意，通過(guò)音高大小，來(lái)升華它。當(dāng)你改變曲子的音高的時(shí)候，這叫什么。改變音高層級(jí)嗎。有人知道嗎。是轉(zhuǎn)調(diào)。它也將是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)際上今后的四個(gè)月，轉(zhuǎn)調(diào)是非常微妙的。我們今天聽(tīng)的很多音樂(lè)都沒(méi)有起伏。包括二拍子，三拍子節(jié)奏。但是我們很少聽(tīng)到轉(zhuǎn)調(diào)，讓我們?cè)俾?tīng)兩個(gè)片 段，然后下課。我們聽(tīng)到約翰 肯德?tīng)栠x擇了一個(gè)音高。然后突然升高了，聲調(diào)讓人很興奮?，F(xiàn)在他成功了，我想這是最后一個(gè)問(wèn)題。最后的和弦叫什么。什么。有人記得第二重要的音高嗎。屬音，我們觀察約翰 肯德?tīng)柆F(xiàn)在采用的屬音?，F(xiàn)在你們唱主音。對(duì)，然后唱主音。對(duì)了，這就是以后講課的方式和內(nèi)容。如果你選這門(mén)課，下個(gè)星期二準(zhǔn)備好這些材料。做聽(tīng)音 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 練習(xí) 1 和 9 到 。