福建省20xx-20xx學年高一下學期第一次聯(lián)考4月語文試題-資料下載頁
2024-11-26 06:11本頁面
【導讀】閱讀下面的文言文，完成7～10題。鄭太字公業(yè)，河南開封人，司農(nóng)眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉．．，三府．．辟，公車．．征，及大將軍何進輔政，征用名士，以公業(yè)為尚書侍郎，遷侍御史。進將誅閹官，欲召。并州牧董卓為助。又為陳時務之所急數(shù)事，進不能用，乃棄官去。進尋見害，卓果作亂。公業(yè)等與侍中伍瓊卓長史何颙共說卓，以袁紹為勃海太守，以發(fā)。及義兵起，卓乃會公卿議，大發(fā)卒討之，群僚莫敢忤旨。公業(yè)恐其眾多益橫，兇。強難制，獨曰：“夫政在徳，不在眾也?！泵鞴鲎晕髦?，少為國將，閑習軍事，數(shù)踐戰(zhàn)場，名振當世，人懷懾服。卓乃悅，以公業(yè)為將軍，使統(tǒng)諸軍討擊關(guān)東。資之士馬，就其黨與，竊為明公懼之。卓乃收還其兵，留拜議郎。卓既遷都長安，天下饑亂，士大夫多不得其命。而公業(yè)家有余資，日引賓客高會倡樂，后世因之，亦用以泛稱國家最高。人合計謀殺董卓。
【正文】 記戰(zhàn)爭時日已久。仲尼說過：不教人學會作戰(zhàn)，這叫拋棄他們。＇他們?nèi)穗m多，卻不能稱為禍害。這是第一。明公出身于西洲，年輕時 就為國家武將熟習軍事，屢次經(jīng)歷戰(zhàn)場，名震當世，人人畏懼。這是第二。袁本初是公卿子弟，生長在京城里。張孟卓是東平的道德先生，舉止目不斜視。孔公緒只會清談高論，抑揚褒貶人物。這些人并沒有軍事指揮的才能和使用兵器的本領(lǐng)，臨陣交兵，不是您的對手。這是第三?！倍坑谑呛芨吲d，任命鄭太為將軍，讓他統(tǒng)領(lǐng)各軍討伐進擊關(guān)東。有人勸告董卓說：“鄭太才智謀略超過一般人，而且勾結(jié)外面的敵寇，如今交給他士卒兵馬，讓他去靠近他的同黨，我私下為明公擔憂?！倍坑谑鞘栈厮谋R，留他在朝內(nèi)為議郎。 董卓遷都長安后，天下人饑餓動亂，士大夫大 多得不到應有的職事。而鄭太家有余財，每天招引賓客宴會歌舞，所救濟的人很多。于是他和何颙、荀攸共同謀劃殺董卓。事情泄露，何颙等人被抓，鄭太從武關(guān)逃走，東去投奔袁術(shù)。 11． B E （ B.“創(chuàng)造出雄奇壯美的意境”有誤，應“營造出蒼涼險峻的氛圍”。 E.“只能以詩名垂青史的愿望”錯，作者雖然欣賞瘐信的詩歌風格和成就，但并未表達憑借詩歌名垂青史的人生追求。）（答對一項給 2分，答對兩項給 5分） 12．①本詩不但敘寫了安史之亂國家蒙難，自己漂泊流落三峽、五溪與夷人雜處的事實，還指出了安祿山的狡詐反復的特點，最后以庾信的經(jīng) 歷照應詞客應有“哀時”之心，心念國家，內(nèi)容博大深廣。（ 3分） ②寫背景時，“天地間”“淹日月”意境雄渾，低徊起伏，境界深沉闊大。（ 2分） ③整首詩，對自身坎坷遭遇悲憤滿懷，感傷時亂悲愴沉郁。（ 1分） 13． B E （ B項“表達了相同的思想情感”理解錯誤，該句既有登高臨遠的豪邁之情，也流露出世無同道（知音）的孤獨之感； E項“意在??突出自己的老態(tài)”理解錯誤，詞人奉勸少年“莫學衰翁樣”意在激勵晚輩們要胸襟豪邁、胸懷大志）（答對一項給 2分，答對兩項給 5分） 14．①表現(xiàn)了詞人年紀雖大卻依然想要恢復中原的壯志。“老去情懷，猶作天涯想”一句中的“天涯”一詞就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。 ②抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。 ③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“獨”“與誰同賞”，流露出孤獨失意之情。 ④鼓勵身邊的年輕人應胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人 應該豪放一點，“莫學衰翁樣”。（答出一點給 2分，其中“思想情感” 1分，“結(jié)合詩句簡要分析” 1分；答出任意三點即可） 15.（ 1）叢菊兩開他 日淚 （ 2） 數(shù)罟不入洿池 （ 3） 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （ 4） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 （ 5） 此情可待成追憶，只是當時已惘然 （ 6）別有幽愁暗恨生．此時無聲勝有聲 （ 7）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 16． C E （ A 項，“可謂心有靈犀，英雄所見略同”分析錯誤，雖然都想學醫(yī)，但兒子與長輩們的出發(fā)點不同，不能用這句話概括?！昂茏匀坏亍币矊贌o中生有。 B項，不合文意，“水平最高”無據(jù)?！叭松拈啔v和所見識過的世面對填報志愿至關(guān)重要”的推測也不當。 D 項，概括有失偏頗，“不耐煩的脾氣，無 法理解家長的苦心”不正確。有脾氣不好的一面，但主要是表現(xiàn)兒子有自己的主見，反對大人們對自己的“不放手”，從而更好地襯托出填報志的動機和出發(fā)點的差異。） 17．①庸俗勢利（功利性強）。爸爸說以后得有社會地位才行，才能讓人看得起，這是貪圖地位；媽媽說光有社會地位還不行，最主要的是得有錢，這是貪圖錢財；奶奶說能攀上什么局長、市長家的女兒，這是貪圖地位和金錢；姥爺說醫(yī)生的社會地位高、待遇好、最不怕下崗，這是趨利。 ②自私狹隘。父母、奶奶、姥爺都是從個人、家庭的角度考慮問題，考慮的方面充斥著大人自私自利的狹隘思想。（ 意思對即可，但要有概括和分析。答對一點給 2分） ：側(cè)重于“褒”。小說有貶也有褒，但貶是為了揚褒，（ 1 分）即通過家里的四個大人的言談舉止，表現(xiàn)他們的追逐地位、名利，趨炎附勢，（ 2 分）用來襯托兒子的單純卻崇高的思想境界，歌頌新時代青年的遠大理想和崇高的精神境界。（ 2分） 示例二：側(cè)重于“貶”。小說有褒也有貶，但主要是為了貶，（ 1分）通過填志愿這件事來批評一群成人的思想意識，批評他們的庸俗、勢利、狹隘，（ 2分）揭示出社會需要擯棄功利思想，不能以此來污染青年一代。（ 2分）（意思對即可，有言之有理的答案可 酌情判分，如贊成“褒”“貶”各半） 19. B （ 望塵莫及 ． ． ． ． ：指望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。使用錯誤。 樂不思蜀 ． ． ． ． ：很快樂，不思念蜀國。 比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。 滔滔不絕 ． ． ． ． ：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。使用對象錯誤。 守正不阿 ． ． ． ． ：處理事情公平正直，不講情面。使用錯誤。 博學審問 ． ． ． ． ：指要廣博地學習，要詳細地求教。 意味深長 ． ． ． ． ：意味深長久遠或意思含蓄深遠，耐人尋味。） 20. D （ ，“留學生吟誦社”不是朗誦愛好者，在后面加“的社員”。 ，刪去“在”“身上”。 ，刪去“使得”。） 21.（參照高考作文評分標準）
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